小学英语教学中运用游戏的研究

陈慧敏

摘 要：小学教学内容难度系数较小，因为处在小学阶段的学生智力和情感的发展水平都未成熟，教师主要以培养学生的学习兴趣为中心，为日后学生的进一步学习打好扎实的基础。目前，许多开放式的教学模式已经得到了小学教师和学生的热烈欢迎，游戏教学法就是其中之一。游戏教学法适应了学生喜爱运动追逐自由的特性，并且有效地提高了小学英语教学质量。谈论的主题就是游戏教学法在小学英语教学中运用的策略分析。

关键词：小学英语；游戏教学法；运用分析

相对于小学的语文教学和数学教学来说，英语教学的历史经验略显微薄，所以现如今，小学英语教学仍然存在许多改善的空间，也可以理解为，小学英语教学还存在着许多发展进步的机会。教育界已经步入了新的发展阶段，科学技术的飞跃进步、经济的快速发展都为教育领域带来了发展动力。教师应该转变传统的教学观念，积极响应学校的教学修改方案，在实行学校教学安排的同时，针对班级的具体情况，规划出详细的教学计划。

一、组织教师培训，转变教学观念

小学是教师对学生进行启蒙教育的重要时期，培养学生对英语的语感，加强学生对学习英语的热爱对提高学生英语综合素质有着至关重要的作用。然而，教师承担着教授学生知识的重任，所以教师的教学观念和教学态度对学生英语学习效率的提高有着直接的影响。学校作为教师执行教学任务的组织机构，有义务对教师进行教育，让教师了解最新的教育要求，并且教授教师新的教学模式。学校可以召集英语教师进行例会，在例会上提出游戏教学法的概念以及它对英语教学的积极作用。除此之外，学校应该向教师提供优秀学校应用游戏教学法的经验，让教师进行参考，结合本班级具体情况进行自由的设计，既为教师的教学提供方向，又为教师的个性发展提供自由发挥的空间。总而言之，英语教学质量的提高不仅仅需要依靠教师的个人力量，学校也要发挥组织机构的力量，帮助教师完成教学任务，推动游戏教学法在小学英语教学中的顺利发展。

二、合理使用多媒体，使英语课堂趣味化

多媒体技术的应用为小学生英语学习注入了新鲜的活力。现如今，小学教师已经开始践行以生为本的教学理念，采取各种措施使英语课堂趣味化，提高学生对英语的学习兴趣。而多媒体的部分功能对吸引学生注意力、提高课堂集中度有着重要的帮助。多媒体中对文字的编辑功能，以及影音效果都可以运用到英语单词教学中。

例如，在学习沪教版英语三年级下册Unit 1 Colours 中的单词时，教师可以对单词进行设计。具体操作如在学习颜色black黑色， blue 蓝色，green绿色，red 红色，white白色，yellow 黄色等单词时，教师可以利用多媒体进行小游戏。将英语单词对应的颜色制作成不同形状的色片，如红色的爱心形、蓝色的小鱼形、绿色的树叶形、红色的花朵形、白色的绵羊形以及黄色的橘子形，将单词设计在卡片的反面，讓学生单独回答各个图片颜色的英语单词怎么说，每答对一个单词，就点击图片显示正确的单词，如果学生回答错误就不显示正确单词而是继续让其他学生进行回答。这种带有游戏性质的学习方式可以调动学生学习的积极性，还可以使学生对单词的记忆更加深刻与长久。教师应该以此为例，利用多媒体技术设计出更加有趣高效的教学方式，提高学生英语课堂学习效率。

三、团结家长的力量，践行游戏教学方案

家长作为学生的重要监督人，对学生的学习也有着监督的责任。游戏教学法不仅适用于课堂教学，也适用于家庭教学。教师可以与家长进行沟通，让家长认识到游戏教学法的性质以及游戏教学法对学生英语学习的重要作用，鼓励家长与学生进行沟通，在生活中灵活地学习英语，让孩子可以随时随地学习英语。这里以三年级Unit 4 animals in the zoo的学习为例。家长可以在周末的时候和孩子去动物园游玩，在游玩的过程中不仅仅要让学生对动物的品种与生活习性进行了解，也应该随时进行英语单词的教学。在认识动物时，家长向孩子普及完生物知识后，可以向孩子询问这些动物用英语怎么说，一般情况下，孩子会在动物园中看到bear 熊，elephant 大象，lion狮子，monkey猴子，panda大熊猫，tiger 老虎这几种动物，在孩子正确回答出这些动物的英语名称时，家长应当给予表扬鼓励，回答不出时，家长应该进行委婉的提醒，帮助孩子回忆。总而言之，英语的学习机会无处不在，不仅教师可以用游戏教学法进行英语教学，家长也可以在生活中对孩子的英语学习进行指导与监督，因为良好的家庭教育对学生的学习同样重要。

小学阶段的英语教学对学生的初中以及高中英语学习的有效性有着深刻的影响。许多家长坚持在孩子学习英语方面“赢在起跑线上”的态度，这是对小学英语教学的高度肯定。虽然学生在小学英语课堂上学习的知识点有限，但是这些有限的教学对培养学生良好的学习习惯，提高对英语热爱程度有着关键性的作用。因此，教师应该正确对待游戏教学法，结合自己的教学经验精心设计课堂，使英语课堂趣味化，达到提高学生英语素质的最终目标。

参考文献：

[1]姚雅丽，凌茜.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J].潍坊工程职业学院学报，2015（4）：102-105.

[2]李陈晶.游戏教学法在小学英语教学中的应用与研究[D].河南大学，2012.

编辑 李琴芳