篮球教学如何培养学生的攻守意识

宋娟

摘 要：初中阶段的体育教学活动在素质教育中有很重要的作用。学生通过各式各样的体育活动能使其在紧张的学习生活中得到全身心的放松，从而达到劳逸结合的目的。篮球作为体育教学活动中比较重要的一项运动，能对学生的快速反应意识起到良好的锻炼作用。在篮球教学活动中，教师通过合理的课程设计来帮助学生掌握篮球方面的基本知识。为了能让学生对篮球运动有更好的体验，教师应该有计划地培养学生的攻守意识。一般来说，初中生在篮球攻守方面的意识较弱，尤其是对于那些从前没有接触过篮球的人来说更甚。因此，结合多年教学经验，对如何培养学生在篮球运动方面的攻守意识进行了分析。

关键词：篮球教学；攻守意识；教学培养

初中阶段的体育教育往往由于课业紧张而被学生当做了一堂专门用来放松身心的课。而体育老师也会考虑到这一点，在设计教案的时候通常会留给学生较多的自由活动时间。虽然教师的出发点是好的——让学生在学习之余能放松自己，不必那么绷紧自己的神经——但是，存在即合理。既然体育课被划进素质教育中，自然也应该在实际的教学活动中真正体现它的作用，而不是仅仅被用来当做学生放松自我的课。篮球作为初中体育中很重要的教学内容，在培养学生应对问题的灵敏度与团队协作意识上有很大的作用。培养学生在篮球活动中的攻守意识要全面结合现阶段学生的心理特点，充分利用现有教学设施，让学生在活动中完成对自我的提升。

一、注重对学生“攻守”基础的训练

打好基础，才能为之后的教学活动做准备。因此，培养学生篮球攻守意识的第一步就是让学生对篮球的基本知识有一个了解。攻守意识分为“攻”和“守”。“攻”即“进攻”，主要是让学生熟悉如何在有球和没有球的情况下完成对敌方的进攻。从现阶段的情况来看，大多数学生对篮球的进攻技术掌握得不够。比如在阻碍对方的运球动作时，往往追求浮夸的动作，导致动作幅度超出常理范围，进攻由此失败。因此，教师可以有针对性地传授一些进攻技术，诸如如何在实际比赛中进行快速地切球、运球和传球等。教师通过演示和让学生现学现实践的方式来加强学生对知识点的理解。

体育课堂教学最合理的模式是教和练先后进行，即教师讲解了知识点后，要组织学生进行练习。比如在进行绕球的训练时，教师要观察学生的绕球动作，及时指出不足，让学生当堂改正错误的动作。同时，教师可以组织两组学生进行对抗性的训练，加深学生对于攻守意识的体会。在教学活动中，教师要考虑多方面的因素，比如学生的生理与心理的抗压程度、对于新事物的接受程度等。只有将多种因素都考虑进去了，教师才能收到一个比较好的教学效果。

二、抓住学生的心理特点，以此培养学生的攻守心理

攻守意识的产生与学生攻守心理的产生是分不開的。学生在刚接触篮球时对于这一运动还处于好奇阶段，陌生感也是很强的。在这一时期，主要是要建立学生在篮球运动方面的知识框架。随着学习的深入，学生的攻守意识会慢慢地萌芽。为了把握住学生攻守意识生长的重要时期，就要抓住初中生的心理特点，通过培养他们的攻守心理来达到培养其攻守意识的作用。

攻守心理中最重要的一点是对抗心理。篮球是一种通过两方阵营的团队战来定夺输赢的运动，因此，一旦决定分组，双方队员就要在彼此之间形成一种对抗心理——你攻我守，我守你攻。这种对抗心理再转为对抗意识是有一个比较长的过程的。这是由于这种意识不仅包括双方队员在心理即主观能动上的反应，同时还包括他们对于敌方选手动作的预判与场上形势的预估。它带有不确定性和对篮球运动的自我理解。

对抗意识的产生不是偶然的，既然它发源于对抗心理，那么教师就应该从加强学生的对抗心理开始。一般来说，人在面对比自己强的生物的时候，气势上就要矮一头，从而对抗意识就会减弱。因此，教师要选取一些实际案例来帮助学生克服对强者的恐惧。当然也会有个别学生有敢于向强者挑战的勇气。对于这部分学生，教师可以将其培养成团队的领导者角色。任何事情都不是一蹴而就的，教师要帮助学生来维持对抗性训练，从而达到建立学生对抗意识的目的。

三、如何强化学生的攻守意识

学生的攻守意识在建立初期是非常机械化的。比如在学生攻守意识中，“攻”就是进攻，“守”就是防守，“攻守”就是打破敌方的防守来获取进攻机会。但是，如何利用敌方的进攻来反攻这一个问题，学生一般不会处理。这是攻守意识的一个新层次，教师要发挥自身的引导作用，帮助学生进入到这一层面。首先，在实际的篮球教学活动中，教师要注意培养学生的快攻能力。部分学生在实际训练时快攻意识不强，导致整个团队的快攻能力上不去。而快攻能力有时能决定一场比赛，因此是十分重要的。其次，在训练时，部分学生没有将心思放在上面，不认真，导致学生的攻守意识一直停留在原地。针对这一情况，教师要在训练前就做好学生的思想教育，让学生在思想上引起重视。

初中的体育教学活动作为教育体系的一部分理应得到重视。因此，作为体育内容的篮球运动也不应停留在基本知识层面，体育教师要结合现阶段学生的学习生活情况，将培养学生在篮球运动上的攻守意识写进教案。

参考文献：

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[2]龚琦.浅谈体育教学中篮球防守技战术的训练技巧及方法[J].课程教材教学研究（教育研究），2015（3）.

[3]张俊峰.抢防守篮板球后快攻意识的培养：以深圳菁华中学高中篮球选修男生为例[J].教育教学论坛，2012（S4）.

编辑 郭小琴endprint