笑看百花

潘庆华

俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”付出艰辛的劳动，就一定有收获。

从事教育工作十几年了，其中班主任工作占了大部分时间，这其中，有几分劳累，几分收获，我品尝过成功的喜悦，也咀嚼过失败的苦涩。班主任可能是世界上最小的主任，无品无级，无权更无钱，尤其现在可能还有一点危险，每个月领着很少的补贴，陪着灯起，伴着灯睡，两头不见太阳。教着各类的学生，接待各色的家长，即使如此，我仍认为当教师必当班主任，因为它不乏味，没遗憾，充实，富有（那一批批的学生）。如果说把老师比作蜡烛，那班主任就是烛芯，燃到最后也要照亮别人。所以，我们作为班主任必须要有无私奉献的精神，这种精神会让自己工作得快乐，会让学生受益匪浅。

我想，班主任要努力去营造一个民主、平等的班级氛围，使每个学生都将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她，与她荣辱与共。要做到这样，必须做好以下几点。

一、作为班主任要放下自己师道尊严的架子

班主任要努力让学生真正感到，在这个班级里，老师也是其中的一员，与他们是平等的。班主任应向学生表明这一观点，告诉学生，在这个群体中，老师只不过是“领头羊”而已，这样说就应该这样做，做学生的良师益友。这就是人们所说的爱，也就是教育的魂。

教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情，让你的爱在学生的心中生根，发芽，结果。这不仅体现在对学优生的培育上，更应体现在对学困生、特殊生的关注上，让他们真正感受到老师那朋友般的亲切和亲人般的温暖。我班有个特殊生，都上初中了却像个刚上学的小孩，上课很随意地说活，有时还蹲在桌子底下。刚开始我认为他智力有问题，就认真地观察了他一段时间，并做了调查。我发现，他智力没什么大问题，就是家庭特殊，缺少关爱。于是我经常找他聊天，并把他调到了我身边，还嘱咐几个学习好一点的学生多跟他玩。经过一段时间的努力，他变了，变得和其他中学生一样了，并能举手回答问题了。看到他的变化，我所有的付出都值了。还有一次，我接管的班级有这样一个学生李某某，平时自由散漫，说话没有礼貌，满口脏话，上课说话捣乱，还经常与其他学生发生矛盾，蛮不讲理，典型的大错误偶犯，小错误不断。对于这样的学生，我并没有急于批评，而是进行多方面观察，多次家访和调查，知道了他是留守儿童，爷爷奶奶管不了他。我发现他有一种玩世不恭的态度，对经常不及格的成绩也抱无所谓的态度。通过观察，我发现他在体育方面有特长，尤其是毽球，他能玩出好多花样。为了使他转变，我抓住他身上的这个闪光点经常在班上表扬他，激发他在学习上的上进心，课下找时间经常与他谈心，让他树立正确的人生观，用正确的态度对待老师、同学，以积极的态度对待学习，经过一段时间的努力，他待人接物的态度有了根本轉变，也渐渐地努力学习了。看到他的进步，我由衷地感到高兴。“送人玫瑰，手留余香。”同样，教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。这种爱让我感到比吃了蜜糖还甜，也认识到了自身的价值，更增强了我的自信心。

二、要建立良好的师生关系，创造和谐的氛围

班主任要想与学生建立良好的师生关系，一定要有亲和力。平时主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为和思想状态，发现问题及时解决。课间经常到班里转转，看看学生在干什么。利用这个时间，找学生谈心，发现打闹的，要及时制止，并给予批评教育。同时，为了全面了解学生，搭建了“连心桥”，就是我与学生心心相连。学生平时不想说、不愿意对老师说的，需要老师解决的问题，可以写信投到信箱里，我定期给予解答。他们不跟父母说的跟我说，把他们的烦恼、忧愁、快乐都说给我。我们班的张某某同学，喜欢我们班的一个男同学，她知道这样不对，可又控制不了，她非常苦闷，影响了学习，于是她把这种烦恼纠结投到了信箱里。我看到后，首先肯定了她的这种想法是这个年龄的孩子会有的正常现象，不必为此感到烦恼。但是我们却不能让这种想法付诸行动，我们要用紧张的学习、纯洁的友谊冲淡这种想法，顺利度过青春期。

是的，所有的这一切都来源于一颗爱心、一颗责任心。你的一颗爱心，学生就能亲其师、信其道。同时还要有一种严格要求，永不放弃的责任心。只有这样，才能做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。至今，我的眼前还总是浮现那场激烈的拔河比赛：同学们两手紧紧地握住绳子，两脚使劲抓着地，脸憋得通红，使出了全身的力气，有的同学跌倒了，爬起来继续，我看到了心往一处想，劲往一处使的动人场面。是的，我们班当之无愧地获得了第一。学生的这种集体荣誉感来源于班主任的德行和深厚的学识，为了这付出多少都是值得的。

总之，班主任用汗水播种希望，学生才会用青春超越梦想。我们种下辛勤的劳动，一定会桃李满天下。

编辑 常超波endprint