如何提高学生在英语课堂上听说读写的效果

肖聪兰

摘 要：老师应如何提高学生在英语课堂上听说读写的能力是教学的关键。学生在英语课堂中的不同表现，会给学生的听课效率带来很大的影响。为了让学生在英语课堂中听说读写的能力有所提高，针对如何提高学生在英语课堂上听说读写的效果作出分析与提出建议。

关键词：英语课堂；听说读写；重要性

学生听说读写的能力在英语课堂中尤为重要，它会直接影响学生在英语课堂中的听课效率。如果学生的听说读写能力高，在上课时就不会出现老师讲课听不懂等一系列不必要的问题。所以，要想学好英语，学生具有一定的听说读写能力是很必要的。

一、学生听说读写的能力

1.听说读写能力的重要性

学生的听说读写能力，在英语课堂中尤为重要。而且，这四种能力是一环扣一环的。首先，学生一定要有听的能力，能够认真听老师讲课。有听的能力才会有说的能力。所以，想会说必须先学会听。学会了听才能会读，读最简单的步骤就是会说。倘若说都不会说，又怎么可能会读呢？有了以上的听说读三种能力，学生才能为“写”打好基础，才能够写出一篇好的英语文章。

2.听说读写的能力

听的能力可以使学生能够好好地、认真地听课；说的能力，可以让学生在上课的时候积极举手发言，说出自己的想法；读的能力，可以让学生能够在老师教学生朗诵课文时，能够积极地开口跟着老师一起朗诵课文；写的能力，在英语学习中，是最为重要的。之所以把它放在听说读的后面，是因为学习听说读三种能力，目的就是为了英语能力中的“写”而打好基础，使学生能够学会写出一篇好的英语文章。

二、学生的听课状态

因为种种原因，可能大部分的学生都十分喜欢学习英语这门科目。但仍存在着一部分学生是与其相反的，他们不喜欢学习英语，对英语这门科目提不起兴趣。而这两类学生在听课时的状态也是截然不同的。喜欢学习英语的学生，他们会认真听讲，跟着老师的思路走，还会按时做好笔记。不喜欢学习英语的学生，他们在上课时会开小差、搞小动作、不集中注意力，导致一节课下来没学会任何知识。

三、学生听说读写能力的培养

学生的听说读写能力，并不是一蹴而就的。要使一个学生的听说读写能力得到提高，与学生的听课效率是分不开的。如果学生在英语课堂中，能够做到在课堂中的四十分钟里有三十分钟是认真听讲的。那么，学生就会不知不觉地在英语课堂中养成认真听课的好习惯。久而久之，学生的听课能力就会得到提高。在英语课堂中认真听讲，不仅是提高听的能力，还会提高说读写的能力。对于老师来说，想培养好学生听说读写的能力，要让学生在英语课堂中认真听讲是很必要的。

四、如何提高学生在英语课堂中听说读写的能力

1.英语课堂中老师的教学方式

在英语课堂中，老师的教学方式在课堂中是十分重要的。因为教学方式会直接影响学生的听课效率。如果老师的教学方式有趣、生动，学生可能就会喜欢英语课堂，进而喜欢学习英语这门科目。所以，老师的教学方式会对学生的听课效率起决定性的作用和影响。有趣的教学方式让学生在听课时能做到专心致志，遇到听不懂的地方会主动进行提问，进而提高学生在英语听方面的能力。例如：老师可以尝试使用课文趣味聊天式教学。在教学生朗诵课文时，老师可以先带大家熟悉一遍课文。例如：人教版小学三年级的一篇文章“Hello！”。首先，老师得让学生能够学会朗诵课文，掌握课文出现的新單词。然后，老师可以随机抽学生的学号，让学生们饰演课文中的角色进行对话。这样既可以加强学生的学习兴趣，又能够巩固学生朗读课文的学习。除此之外，当学生能够流利地读完课文时，老师可以给予学生言语上的鼓励和支持，给学生学习的动力。这样一来，在课堂上就能更好地培养学生听说读的能力。

2.营造有趣的英语教学课堂

要想学生能够在课堂中认真听讲，提高学生听说读写的能力，老师可以使用新颖的教学方式去吸引学生专心听讲。除了使用新颖的教学方式外，老师还得营造一个生动有趣的课堂。这样才能够更好地吸引学生的注意力，使学生在课堂中能够集中注意力认真听讲。因为，单单靠有趣的教学方式是不够的，老师也得做到讲课时语言生动有趣。这样才可以得到学生对英语课堂的喜爱，才能够进一步地去提高学生的听说读写能力。例如：老师可以在学习PEP六年级下册第四单元的Read and write“What a dream！”的时候，可以给学生设计几个小游戏。老师可以先展示关于文中主人公的梦的三张图，让学生用英文去描述图片，以此锻炼学生说英语的能力。另外，在课堂上，老师还可以举行“看谁听写英语单词最厉害”的活动。老师读单词，学生就听到的单词进行默写。当学生写完之后，老师再进行评价，评价标以英语单词书写的工整性、准确性为标准。这样一来，就能激发学生听与写的能力。

总之，为了能够提高学生在英语课堂上听说读写的能力。作为老师，我们可以为学生营造一个生动、有趣的课堂，并且老师可以使用新颖有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生在英语课堂中能够做到认真听讲，提高听课效率，还能够通过英语课堂中的学习，提高自身的听说读写能力，能够让更多的学生喜欢上学习英语这门科目。

参考文献：

[1]孙水苹.高段小学英语听说教学中的游戏设计和应用[D].杭州师范大学，2016.

[2]和丽英.基于现代教育技术手段提高丽江纳西族小学生英语听说读写能力的研究[D].云南师范大学，2016.

编辑 温雪莲