社会主义核心价值观融入初中语文教学的路径和策略研究

毛晓丽

摘 要：语文教材的内容比任何学科的内容都适合对学生进行德育。因为语文教材中的人文性，文字中蕴含的文化、人文、道理等各种内在元素，都是对学生进行社会主义核心价值观教育的好素材。尤其是语文学科具有人文性和工具性的特点，是对学生进行人文思想教育和熏陶的主要学科，也是对学生进行社会主义核心价值观教育的主要途径。

关键词：社会主义；核心价值观；阅读教学

社会主义核心价值观是新时期我党群众路线教育的主要内容之一。一个人的价值观直接影响他未来人生之路的走向。作为初中生，他们正处在青春期，正是价值观和世界观形成的关键时期，如果没有正确的引导和良好的环境，那么，他们的人生之路就会出现弯曲或者是岔路。所以在初中阶段对学生进行社会主义核心价值观的教育意义是重大的，也是新时期对学生进行思想政治教育的主要任务。尤其是语文学科具有人文性和工具性的特点，是对学生进行人文思想教育和熏陶的主要学科，也是对学生进行社会主义核心价值观教育的主要途径。下面就谈谈如何利用语文学科的教学工作，帮助学生树立社会主义核心价值观。

一、正确认识语文学科对学生实施社会主义核心价值观教育的现状

目前人教版教材中很多内容都适合教师在教学中结合价值观进行教育和教学。但是我们也不能否认，在核心价值观教育的过程中，还有一些牵强之举，为了结合而结合，使得教学工作出现一些偏颇。所以这就是教师对教材理解和把握的问题了，怎样正確把握教材，怎样和学生的思想实际有机结合，是教学中实施社会主义核心价值观教育的关键。教师在进行教学准备的过程中，应该怎样将教学实践和学生的思想实际结合，完成学生社会主义核心价值观的构建，仍然是一个有待探讨的问题。目前在初中语文教学中，因为中考的实际存在，很多时候教师更注意将教学重点放在语文知识、阅读理解能力、写作能力的提高上，往往忽视对学生进行德育，尤其是社会主义核心价值观教育。

二、在阅读教学中实施社会主义核心价值观教育

语文教材的内容比任何学科的内容都适合对学生进行德育。因为语文教材中的人文性，文字中蕴含的文化、人文、道理等各种内在元素，都是对学生进行社会主义核心价值观教育的好素材。比如，在对学生进行爱国主义教育的时候，就可以结合语文教材中描写祖国大好河山的文章，或者是记述我国经济腾飞、科学发展的文章。学生在这样的文章中可以深刻感受到祖国的强大，感受到壮丽山河的美好，自然会激发学生的爱国情怀。朱自清的《春》，是一篇极其优美的散文，文中描写的春天的景色瑰丽灿烂，在教学中教师要让学生深刻体会文中的美，人文性的教育是进行价值观教育的关键。所以引导学生向上、向美、向善的方向发展，是对学生进行社会主义核心价值观教育的主要内容。让学生明确什么是美好的，什么是善良的，什么是正确的。这便是良好的品德教育和价值观教育的关键所在。

另外，一些优秀的古典文学也是对学生进行教育的良好素材，比如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这种高尚的爱国情怀，大家、大国的情怀，是目前对学生进行爱国主义教育的良好素材。博爱、大爱，是学生宽阔胸怀形成的基础，建设祖国、构建和谐社会，都离不开这种大爱和博爱的情怀。描绘祖国如画自然风景、反映历史上杰出人物英雄业绩和重大科学成就的文章，让学生了解中华民族的光辉历史和优良传统，帮助学生树立“为中华之崛起而读书”这样远大的学习信念，激励学生爱国热情，培养他们的民族精神，从而使他们树立报国之志，并将爱国热忱转化为爱国行动，把自己培养成为具有中国特色社会主义的建设者和接班人。

三、在写作教学中培养和树立学生的社会主义核心价值观

语文的工具性就体现在语言交流和书面交流方面，写作就是培养学生书面交流的能力。怎样写作文，写什么作文，都是初中语文教学中的重点，作文在语文成绩中所占的比例也充分说明了写作的重要性。学生在写作的过程中，也是自己要表达的过程，表达什么，就是学生内心的外露，就是学生思想深度和心灵的再现。所以教师要把写作教学作为树立学生社会主义核心价值观的途径，在写作教学中培养学生具有大格局，大视野和大角度，这样学生的写作视角就会更加广阔。写作是实质，是我手写我心，学生的文字就是学生的思考。教师要引导学生思考社会问题，思考人生的方向问题，思考遵纪守法的问题，思考如何实现自己人生价值的问题。这样进行写作教学，就会将学生的思想路线引向正确的方向。

社会主义核心价值观的培养不是一蹴而就的，是需要教师精心设计，需要一定的教育环境烘托，需要一定的教育素材辅助。因此在初中语文教学中实施社会主义核心价值观教育，需要教师做个精细的人、有心的人、有觉悟的人，这样才能教育出更加优秀的学生。

参考文献：

陈映举.如何培养学生的爱国主义精神[J].班主任，2013（10）.

注：课题申报号：LZ2016_1590；课题立项号：GS[2016]GHB0486。