新课改背景下初中语文作文教学分析

刘晓颖

摘 要：随着新课改的逐渐深入，我国的初中语文教学不仅集成过去传统教学的成功经验，还在教学中增加了一些新的教学观念，以帮助学生能够在新课改的背景下得到更适合自己的素质教育。语文是学习其他课程的基础，因此教师应当在新课改的背景下，学会创新课程教法，提高学生的学习热情。

关键词：作文教学；写作思维；文学功底

叶圣陶说过“教是为了不教”，这句话点名了新课程改革的中心要义。教师的主要任务也是“授之以渔”。讲好语文作文课，也是语文课中一个十分重要的环节。教会学生自主学习，培养学生的学习热情和方法，是教师的主要任务。学生学会写作方式也是学习语文的一个很重要的环节，因为语文是学习其他科目的基础。

一、目前初中语文作文的教学状况

我国的初中语文课堂教学目前存在很多问题。现在的语文教师很多还是采用过去的教学方法，在讲台自顾自地讲解内容，不注重和学生沟通和交流，没有收集学生的反馈。很多老师还是习惯于将学科中的重点自己讲出来，直接灌输给学生，学生随着教师的思路机械性地记忆知识点，印象不深刻，只是在死记硬背。教师在讲解作文的时候，也是让学生参考写作内容，然后讲写作形式，最后学生的作文写出来几乎是一样的，没有什么新意。

很多教师在课堂上还是将所有的看法和观点直接抛给学生，没有根据新课标的要求让学生开展自主探究，成立学习小组，一起合作交流，一般都是让学生根据老师提供的思路进行写作。很多教师还认为，写作文主要是“以我手写我心”，不应该制订写作方法，所以教师在作文课上一般都有很大的随意性，并且跟着感觉走。在作文课上主要就是讲评分标准、朗读课文，导致作文课教学质量比较差。

二、初中语文作文教学改进的方法

（一）锻炼学生写作思维

兴趣是最好的老师。传统教学中写作的各种方法，让学生在写作时不知道如何下笔，一遇到作文就会感到十分烦躁不安。所以如果想提升学生对作文的兴趣，教师就可以采用举办活动的形式，帮助学生打开思维，也可以举行主题班会，选取一个主题，让学生自由组成小组进行合作交流，互相交换自己的文章，互相提出意见和评语，在一起讨论中找到自己的问题和优点，帮助学生成长。然后让学生上台演讲，培养语言表达能力，在一种轻松愉悦的氛围中提升学生写作能力。还可以创办一个“读书角”。俗话说：“书读百遍，其义自见。”学生读读书也能提高自己的写作能力，开阔自己的视野。现在的中学生很少有喜欢阅读的，都喜欢玩手机。所以带领学生进行阅读，养成良好的阅读习惯是非常重要的。教师可以根据学生的兴趣组织一场读书交流会、辩论赛，这些活动都能让学生的思路变得敏捷，激发他们的想象力和语言表达能力。老師还可以在平时的写作训练中指点学生写一些除了课堂以外的文章，给予一些指点，然后在班内举行一个文章评选，让优秀的文章在班级的展示栏中展览，或者在开班会的时候进行朗诵，这样都能激发学生的写作热情。

（二）鼓励学生写日记

常常动笔的学生写出来的文章一定和其他人不一样。写作是一个积累、思考和创作的过程。作文的质量也和学生平日的文学功底有关。教师应该带领学生收集一些优美的诗句和文段，鼓励学生在作文中运用。多写作也能帮助学生提升自己的写作水平。教师应该帮助学生养成喜欢写作的习惯，比如让学生写日记。日记写作不限于题材和形式，可以是生活中的感触和见闻，这样不仅能促进学生多观察生活，还能让学生在写作中更好地和实际相结合，写得多了就会在不知不觉中提升学生的写作能力。老师也能给学生提供针对性的训练方法，这样学生和老师的关系也更加亲近，不再有过去的距离感。学生有时候可能会在日记中和老师分享一些个人的看法和心理状况，这都是对老师的一种信任。教师和学生的关系变得轻松快乐，教师可以更加及时了解学生的心理状况。

（三）教师在课上引导学生写作

当代教师的功能不再是过去那种单单传授知识，而更加重视学生的“解惑”功能。过去学生在写作文的时候都是按照老师给的思路按部就班地填写内容，很少有自己的思路，最后作文交给老师去评分。这样一来学生在看到作文时就觉得无从下手，或者思维局限于老师提供的思想中不能自拔。根据新课标的要求，学生应该根据作文题目，自己寻找思路，调动自己的思维寻找立意。教师也可以在课文中找到优秀的文章，引导学生进行作文写作，这样在课上就能提高学生的写作文能力。

很多新词汇的产生，学生因为想展现个性，可能在写作文的时候会不按常规进行。老师可以鼓励学生施展自己的个性，但是一定要在规范自己语言的基础上，从语言的用法、题材的选择、修辞手法等方面下功夫。这样才能让学生将文章写得更加生动而具体，且具有时代的朝气。

综上所述，现在教师不单单只是讲解作文写法就可以完成教学任务。传统的教学方法已不能满足新课程标准的要求。教师需要充分发挥自身的作用，培养学生的写作兴趣，让学生成为写作的主体，开拓学生的视野，让学生掌握更多的写作知识。教师发挥自己的引导作用，帮助学生学到更多的写作技巧，帮助他们在未来的学习路上夯实自己的基础。

参考文献：

[1]陈小飞.新课改背景下初中语文作文教学分析[J].中国校外教育，2015.

[2]朱银灿.新课改背景下初中语文作文指导有效策略[J].现代语文：学术综合版，2014（6）.

[3]张翠先.新课改背景下初中语文课堂教学现状剖析与对策研究[J].读与写：教育教学刊，2013.

编辑 段丽君