不但有趣，而且有用

易首都

沐浴着新一轮课程改革的春风，回味着前一轮课程改革的营养，课改的重点科目——小学科学正迎来一个崭新的春天。近年来，随着学校教育技术装备投入的加强，以及学校教育教学的发展，这个曾经的豆芽科目也越来越受到重视。“一化三开”“实验教学”已成为各中小学，各理科教师经常听到的词，同时也给学生的课堂带来了很大变化。

“以前，我们很少上科学课，就算上课老师也是像语文、数学那样只在课堂上讲，现在的科学课很不同了，老师经常带我们到实验室做实验，我们从中学到了很多知识，也越来越感受到科学不但有趣，而且有用。”

以前国际上很多机构和个人都为中国学生贴上了“高分低能”的标签，作为中国教师的你——有什么想法呢？我想你一定和我一样感到一丝惭愧吧。但我们不能一直这么惭愧，我们得配合国家课程改革改变这个现实，那怎样改变呢？一个重要而有效的方法，就是从小学开始，上好我们的科学课，从小培养学生学科学、用科学解决实际问题的能力。

那怎样才能上好科学课呢？笔者认为应该有效发挥该课程的趣味性和实践性，简单地说就是多做实验，多联系实际，让学生在轻松愉快的氛围中使知识得到增长，能力得到锻炼，素质得到提高。

一、有趣

以前许多老师在上科学课时，只是把课本翻开来读一读，甚至读都没有读，把科学课挪来上其他课去了。这样孩子们对于科学课可以说是没有什么感觉，也就谈不上喜欢了。

而如今我们学校有了专门的科学实验室，专职的科学教师。科学课本上重要的，操作性强的实验都能做了，能分组实验的尽量分组实验，不能分组的都演示实验，让学生体会到科学探究的过程，感受到科学知识的形成过程。现在，科学课已经成为不少孩子心中最喜欢的课程。

二、有用

只有把科学课上得有趣了，同学们才会喜欢，他们才会用心去研究实践问题，那我们科学课的实际作用就会得到发挥了。

科学就在身边。用心学习科学，可以解决很多生活中的实际问题，如“马路上为什么要做那么多条纹？”这是五年级上册科学教学的内容，为了增大摩擦力，使行人和车辆不容易滑倒。“马路又为什么要切成一块一块的呢？”这是五年级下册科学教学的内容，为热胀冷缩留下空间。看，关于马路上这种常见的现象，也许平时同学们都没有观察和思考，或者思考无果，现在和我们的科学联系起来，这是多么有用啊，这些知识肯定是语文数学上没有的，只要我们多学科学，就一定能用科学解释和解决生活中的一些问题。

三、有效

当然，回到一个现实的问题，在现阶段中国教育的大背景下，如果只要实验，不要成绩那是不行的，所以我们不但要实验，还要实效。我们不能只是让学生做实验和看做实验，还要让学生掌握一些基本的知识点，科学概念，不但做到实验操作，还要做到实效

教学。

科学课的内容是相当丰富的，如果我们把每一节课都上好了，让学生从小养成良好的科学习惯和科学态度，那外国人就不会再给我们中国学生贴上“高分低能”的标签，而会称赞我们中国的学生是“高分高能”的人才。

？誗编辑 孙玲娟endprint