浅谈新课标下如何实施高中篮球教学

白　劼

摘 要:随着我国社会经济、文化教育的蓬勃发展,新课标指导下的体育教学项目,数目多、范围广、灵活性强。在众多项目中,篮球算是受约束相对较小、普及面相对较广的传统教学内容。当今社会提到篮球,没有人会不知道NBA,没有人会不知道中国的姚明。无论是象征着竞技体育最高殿堂的奥运会,还是学校开展的班级对抗赛,篮球大多是必不可少或者首选的集体项目。因此,篮球理所当然地成为所有高中所普遍认可和大力推广的体育教学项目之一。

关键词:新课标 高中篮球 技术 兴趣

新的课程标准中要求淡化对学生的技术要求,目的是不挫伤学生的学习兴趣。但是并不是放弃技术教学,对学生合理而恰当的技术要求既激发了学生的学习兴趣,又保护和引导了喜爱体育运动的学生群体的兴趣。所以,技术和兴趣两者要兼得,相辅相成。下面我从如何提高学生篮球技术并培养学生兴趣谈一下高中篮球的具体教学。

一、加强篮球技术

要使学生掌握篮球理论知识和加强专项理论的学习,并注重经验的积累。这三点是提高学生篮球技术,成为“智能型”球员的重要手段。在具体教学方面谈以下两点。

1.了解篮球理论知识,制订篮球教学单元

在新的课程标准中,单元教学计划是对水平教学计划的细化,因此,教师在制订篮球单元教学计划时,首先要了解水平目标的任务是什么,通过分析可以知道水平目标由两个主线组成,一个是技术学习的主线,一个是身体健康的主线。在制订篮球单元教学计划时也应该根据这两个主线来进行。篮球技术学习的主线如何体现,这是我们要解决的一个主要问题。对于篮球教学来说,由于篮球运动的技术、战术内容较复杂,且相互依存、相互制约,综合运用的特点十分明显。既非体操、武术中的单个动作或套路,又非田径中跑、跳、投等教材那样划分的清楚。根据技术运用的规律,篮球技术分为单个技术与组合技术,根据技术掌握和运用的层次,篮球技术分为基本技术与特异技术,根据技术掌握和发展的规律,篮球技术分为基础技术与实战技术。

我们对篮球技术教学的主线大致有了一个轮廓,既由基础技术和实战技术两个层次组成,学习的顺序可以是单个技术——组合动作——特异技术,教师可以把这个作为依据来实行逐步教学,提高学生篮球技术。

2.经验的积累

经验的积累老师可以陪学生练习,比赛等等,然后针对这次比赛一起总结一下,也可以看知名比赛,学习总结一些经验让学生从中学习等等。

二、培养学生的学习兴趣

1.解决好学生学习的动因问题

所谓动因就是引起一个人开始参加某种活动的相当稳定的行为倾向。不同的群体我们要激发和诱导他们不同的动因。我们可以将高中学生分为三个群体:一是对篮球有兴趣且有一定基础,二是没兴趣的,其中包括大部分的女生,三是有兴趣无基础的。第三种类型的无须多讲,他们当然乐于学习。第一种虽然有兴趣,但如果教学内容过于简单,他们往往会消极对待。所以我们要以完整的理论知识去诱导他们去再学习,让他们更深层次地了解他们所掌握的技术,同时要加大对他们的技术要求,让他们感到有不足,并激励其去努力提高。对于没兴趣的那部分群体,我们可以将课堂教学和考试很好地集合起来,特别是技术部分。

2.用游戏和比赛等实践培养学生兴趣

培养学生对篮球的兴趣实践比赛是很重要的。学生学习篮球的目的之一就是能够用到比赛当中去。通过游戏或比赛,使学生体会到乐趣的同时,逐渐发现自身基本技术的不足,进而激发学生再学习再提高的愿望和要求,趣味性激发出求知欲,学习兴趣自然也就更浓厚了。我认为教师只有耐心细致的、及时正确地诱导和启发她们,适当降低比赛规则的难度,才能逐步培养她们游戏和比赛的兴趣。

三、总结

新课标对体育教师本身也提出了更高的要求,改革任务的紧迫性和重要性不允许我们停下来慢慢地学习,所以必须在教学之余加强自我增值学习,主动摄取新的与体育、篮球相关的知识技能,不断提高自身的业务水平。作为改革一线的教师,我们有责任、有义务去积极探索,在实践中总结经验教训来推进课程改革。有了教师和学生的共同努力,未来的体育教学必将呈现生机勃勃的局面。

作者单位:郑州郑东中学