浅谈英语学习习惯的培养

周艳梅

古人云:“授人以鱼,不如授人以渔。”这句话颇有道理。我们在教学中,不但让学生学会,更要让学生会学。培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯尤为重要,也是实施素质教育的有效途径。下面就如何培养学生英语学习习惯谈几点看法。

一、努力给学生创造读听练习机会,培养学生的语感

学生在英语入门阶段,主要是模仿老师和录音,老师应给学生尽可能多地创造听读环境。学生通过自己的练习来模仿。教师要用英语来组织教学。坚持用英语教英语形成教师的一种习惯。这样学会用英语思维,减少用语的负干扰有着重要的作用。在用英语组织课堂教学时应注意以下几点:

1.可接受性。教师在用英语组织课堂教学时,根据不同阶段的学生,采用可接受的英语,有时可借助手势、表情、直观教具等辅助教学手段。切不可英汉交替长期并存。淡化了英语课堂气氛,使学生养成不良的学习习惯。

2.课堂用英语的灵活性,避免机械单调。为学生创造轻松、愉快、和谐的气氛,课堂用语语气委婉,使学生听起来有轻松愉快的亲切感。避免机械反复用同一语言。借手势、动作等辅助手段来组织教学以增加课堂的实效性和节奏感。

二、努力培养学生养成良好的开口习惯

英语是门语言,要把学习英语和使用英语结合起来,英语就学的快,记得牢,用得活,效率高。所以我们要坚持学中用,用中学,学以致用

让学生大声朗读单词、句子、段落、课文,达到朗朗上口、熟诵的目的,培养学生的英语语感。英语课上鼓励学生大胆回答老师提出的问题,课外也要培养学生乐于开口的好习惯。如开设英语角,举行英语朗读比赛活动等,给学生乐于开口的机会,培养他们的兴趣。

三、努力培养学生养成认真听讲,积极参加课外活动的习惯

老师努力提高自己的授课水平,增强课堂教学的艺术性、趣味性和感染力。使学生积极主动地参与知识的学习,思路紧跟着老师转,师生共同活动。

四、努力培养学生及时复习,认真完成作业的良好习惯

及时复习巩固是克服遗忘的最好方法,做到课课有小结,阶段有总结。精选一定量的练习,巩固当天所学知识。这样能培养学生一丝不苟、善于动脑、开拓思路的良好习惯。

五、努力培养学生养成良好的自学习惯

教是为了不教,变学会为会学,教授正确的学习方法,培养良好的英语学习习惯,使学生尽早获得自学英语的能力。

作者单位:河北省武邑县武邑镇中