农村中小学体育教学存在的问题及对策等

姚卫轻

近期我们对农村中小学体育教学现状进行了一些调查，特别是对其中存在的问题和不足进行分析和汇总，对产生的原因和对策进行了研究，为改善农村学校体育教学提供一些建议和帮助。

当前农村中小学体育教育工作存在的主要问题是：1.体育教师队伍严重残缺。长期以来，农村学校体育教育人才配备没有足够重视。专业教师奇缺。近几年来，体育课多为一些青年教师改教。青年教师逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度。教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。特别是一些代教体育课的教师。往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，体育课处于一种“放羊”式的状态。2.场地不足，资金短缺。很多学校没有足够的场地，多年不配备体育器材，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。3.受片面追求升学率的影响，重智育轻体育的倾向仍然突出。一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课往往得不到保证，经常被挪作他用，或是用于补语、数、英主科课程。或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证。4.体育器材管理不善。一些学校没有器材仓库，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。

针对以上存在的问题，我们应做如下对策：

一、从增强学生体质，更好服务智育教育教学。全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划，充分应用现有的体育设施和器材，开满体育课，上足体育课。加强体育教学研究和体育活动的指导与检查，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度，保证学生体质不断提升。

二、加大体育教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度，配备专用的仓储设备，充分发挥器材设备在体育教学中的作用。广泛吸收社会和个人资金资助农村体育教育事业，发动教职工和群众自己动手因地制宜制作器材。

三、加强体育教师队伍建设，加强教师的专业培养，加大思想道德教育力度。首先，在思想上积极引导，举办思想和道德理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平。教育他们热爱本职，重教敬业。其次。在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导。举行教学观摩，开展优质课评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。

四、加强体育教学的管理。要改变农村学校体育教学中不重视基础知识问题，主要的应积极做好下列工作：

1.在制定教学计划、教学进度和教案时，要安排一定的课时进行基础知识的教学，以室内体育为主；

2.积极主动地争取学校领导和班主任的重视和支持，把基础知识考试纳入期终考试科目；

3.学生的考核要从单纯考核身体素质、运动能力转向“基础知识+身体素质+运动能力+个人表现”的综合考核，以综合考查来评定学生的体育成绩；

4.各级教育主管部门要在指导农村学校体育工作中尽可能地创造条件，使体育基础知识教学规范化。

五、改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。体育工作相对辛苦，学校采取一定的倾斜政策来调动青年教师的积极性是十分必要的。在评优、评先、晋级、调资等方面要考虑体育教学工作；职称评定设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。对于贡献大、能力强、素质全面的青年教师要破格晋升，不拘一格地加以重用，促使农村体育教师年轻化。

农村学校体育教学中存在的问题。是长期以来多种因素交互作用而形成的一种负积累。这些问题若不及时、彻底的给予解决，不仅不能造就德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，而且将会重演“东亚病夫”的历史悲剧。

当前高职高专学生思想道德教育新论

崔志强

摘要：随着我国社会从传统向现代、由计划向市场的转型期的完成，经济全球化、信息网络化对学生影响日益加深，给学生思想道德教育带来了严峻的挑战。同时由于高等职业教育教育模式和主体的特殊性，也给学生思想道德教育带来了一定难度。这些都要求高职高专学生的思想道德教育工作必须紧握时代脉搏，从高职教育特点出发。以学生为本，探索适合高职教育特点的思想道德教育方式，提高高职学生的思想道德素质。

关键词：高职高专大学生思想道德教育

一、问题的提出

随着我国社会从传统向现代、由计划向市场的转型期的完成，每一个大学生都面临多种观念的冲击，为大学生的思想道德教育提出了新的课题：世界经济全球化、信息网络化时代的到来，使得大学生道德意识弱化。大学生利用网络进行思想交流的结果造成道德情感冷漠，心理问题增多；这些问题的存在已经成为影响高职院校能否可持续发展的重要因素。学生思想道德教育如不及时进行正确的引导，则不可避免的会产生混乱与无序。本文旨在根据笔者在高职院校对学生思想道德教育现状及存在的问题出发，探求适合高职高专学生思想道德教育的方式、方法，以期与同行们共同探讨。

二、目前高职高专学生思想道德教育存在的问题分析

新时代的变化给高职高专学生思想道德教育带来严峻挑战。

首先，信息网络化作为一把双刃剑已经给我国传统的思想道德教育的理论与方法提出严峻的挑战。

其次，经济全球化使我国进入世界一体化进程，但严峻的就业形势却日益显露。由于学历层次的差异，高职高专学生在就业时处于弱势地位。为了增加竞争力，高职高专学生大都注重专业知识和技能的学习，而对思想道德教育却形成一种偏见，把思想道德教育仅仅看成一种理论说教。忽视了“成人”与“成才”的关系，对思想道德教育的认识形成一种误区。

再次，随着市场经济的建立，作为学生学费来源的家庭收入两极分化较严重。这种情况造就了学生两种不同的思想道德观念和行为。

三、加强和改善高职高专学生思想道德教育的对策和建议

充分发挥大学生思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，加强思想政治理论课的针对性和有效性。思想政治理论课是对学生进行全部德育的基础，作为高职院校的思想政治理论课，必须打破因袭或仿照普通高校的教学模式，树立以人为本的理念，结合高职教育特点，改革教学内容，改进教学方法，创造性实施教学。