对中小学教师职业观的再认识

郭玉清

人们常说:“教师职业是太阳底下最光辉的职业”。人们把教师比喻成“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;比喻成“园丁”,辛勤地浇灌着娇嫩的花朵。这是多崇高的评价呀!这朴实的语言高度地赞美了教师的无私奉献精神,也充分地说明了教师这一职业的与众不同。特别是国家推行新课程改革后,农村中小学教师在特殊的工作环境和特殊的岗位,其职业观就更特殊了。

一、教师职业是一个充满爱的职业

1.对从事职业的“爱”。因为只有热爱这一行,才能真正成为一名合格的教师。一个忠诚党的教育事业的教师,能够认识到自己工作的重大意义和自己肩负的责任,乐于把自己的一生献给培养下一代这崇高的工作。只有这样,他才会表现出饱满的热忱,踏踏实实地工作,随时随地关心学生的身心发展,努力钻研教学内容,精益求精地研究改进自己的教学方法,不论在任何环境都对教育工作怀有浓厚的兴趣和可贵的献身精神。

2.对所教学生的“爱”。教育工作与其它工作相比,最大的不同是工作对象的不同。教师工作的对象是人,是不断变化、发展、充满个性的人。这就要求教师在工作时要用足够的爱心去关注这一对象的发展,只有这样,教育才能达到一定的目的。

热爱学生是教师的天性,也是教师热爱教育事业的集中表现。教师不爱学生就没有办法教育学生,不喜欢学生就等于不喜欢自己所从事的职业。对学生的爱,首先表现在对学生的尊重、理解和期待。热爱学生的教师,会承认学生也有自己独立的人格,不强制学生接受自己的要求或辱骂训斥、讽刺体罚学生。他们善于体察学生的特点和需要,能理解学生的欢乐和忧愁,能客观地对待学生;他们会给学生以积极的期待,满腔热情地希望每个学生健康成长。其次,表现在教师毫无保留地向学生传授知识。他们对学生的爱不带个人的私情,施于所有学生,甚至高于“母爱”、“父爱”。再者,表现在对学生有足够的耐心。因为培养人是一项长期、复杂、艰苦的工作,教师在工作中会遇到各种各样意想不到的困难,这就需要教师要有足够的耐心,调动全部的力量去克服困难,对自己的学生充满信心,最终才会取得较好效果。当然,我们的教育面对的是一群学生,当教师的要善于把自己的爱尽量的分给每个学生。

二、教师职业是一个创造性的职业

大多数职业在多道工序上都是一个复制重复的过程,但教师职业却是一种创造性很强的工作。这一特点,就要求教师必须具有创造思维的能力。

1.表现在对教学内容的处理上。教学虽然有统一的课程目标、教科书,但如何将统一的教学内容传授给学生,并有效地发展学生智力,培养他们的能力,并没有统一的教学程序和教学方法。这就需要教师依据教学大纲的基本要求,创造性理解和处理教材,重新筛选、加工、创造出适合学生需要的教案,并采用灵活多样的教学方法和学生听得懂的语言施教,创造性地把知识传递给学生。在新课程改革过程中,国家一改以前的教学大纲为课程标准,对中小学学生的每一门课只做了纲领性的最低标准要求,不象以前大纲规定的样具体化。新课程标准要求教师要根据自己所教学的环境、对象,因时因地的组织教学、传授知识,而不是不分对象、严格按照教学内容向学生灌输知识。

2.表现在对教学方法的采用上。一个班级几十名学生,他们的兴趣、爱好、气质、性格以及思想品德行为习惯等方面都各具特色。即使同一个学生,在不同时间、不同年龄和不同情况下,也不会停留在同一水平、同一身心状态上。这就要求教师必须因人、因事、因地而异,深入分析每个学生的心理发展特点,采取多种灵活的方法,创造性地因材施教。

3.要有丰富的想象力。教师在工作中要想做到创造性地开展工作,离不开想象力的积极参与。具有丰富想象力的教师,往往能够对课堂教学进行精心设计,把学生引入到应有的境界中去,创造性地理解和认识教学内容;具有丰富想象力的教师,还能够根据学生的个性特点、智力水平和实际状况,预测学生未来的发展和掌握知识的可能性,并安排相应的教育措施,促进学生的发展。所以,丰富的想象力是教师创造性地完成教学工作的一个重要因素。

三、教师职业是一种比较复杂的职业

教师的劳动是复杂的。首先,从教师职业的表现来说,教师的劳动不仅需要大量的脑力,还要付出大量的体力,是脑力劳动与体力劳动的双重支出。其次,从教师劳动的时间上来说,教师的劳动具有时空的无限量的特点。教师八小时以外的时间仍属于学生,属于教育事业。教师除去上课的时间外,还要备课、学习、思考,还要做学生与家长的工作等。再者,教师的任务更是多方面的,既要教书,又要育人;既要传授知识,又要发展学生的智能;既要关心学生的学习、思想,又要关心他们的健康;既要使学生德、智、体、美、劳各方面全面发展,又要注意发展学生的个性。

教师要把无知变为有知,把幼苗育成栋梁。当下,人才培养的目标、模式、教育内容、教学方法等都在不断发生着变化。为了使自己跟上时代的步伐,教师要不断学习。寒暑假的学历提高,课余时间的(继续教育)自培自研,力争将自己的工作纳入科研的轨道,将自己转变为科研型的教师,从而使自己的教学水平不断的提高。这一系列的工作、学习任务已使教师的工作显得很繁杂了。从更深层地讲,教师的劳动还应具有科学性和艺术性。比如,就拿一节校内公开课来说吧,这是每学期每位教师的必修课之一。由于公开课承担着特定的任务,它必然要比平常更精心设计,更严密的组织实施,追求更好的效果。要想达到这种效果,这节公开课应该是既能出新,又能出彩,还能出实效。所谓“出新”,就是在设计上要有新意,有亮点。所谓“出彩”,就是课堂气氛好,师生表现出色,有一定的看头,给人留下较深的印象。所谓“出实效”,就是要实实在在,落实到每一个学生身上。要做到这三点,是很不容易的。由此可见,教师工作是非常复杂的。教师教育的成功与失败往往系于一个表情、一个眼神、一句话、一举手一投足之间,细微之至。这决定了教师劳动是很辛苦的,但是教师通过自己的劳动,为社会,为国家培养出无数有用的人才,无论是领袖,还是将军,无论是作家、艺术家、科学家,还是普普通通的劳动者,在迈出人生第一步时,都要受到教师的启迪和教诲,是教师用心血培育了他们,所以教师的工作虽然复杂、艰苦,但充满了骄傲,充满了自豪,这也正是被人们所称颂的原因。

四、教师职业是一种示范性很强的职业

生活中我们常常说教师要“为人师表”。这既是对教师言行的一种要求,也说明了教师工作具有鲜明的示范性。可以说,学生的品德取决于教师的德才。教师职业的这一特点,把教师推向了人类榜样和楷模的前头,决定了做一名教师必须具备很高的素质。

1.较强的业务能力。据笔者多年的教学经验和对学生的调查了解到,一个受人欢迎的教师首先要有较强的业务能力,教学经验丰富,知识渊博,善于灵活使用教学方法,口齿清楚,表达能力强,幽默风趣,讲课富有启发性,教学效果好,能教会学生独立思考,能够满足学生强烈的求知欲。

2.优良的心理素质。在工作中表现出坚强的意志,有毅力,有韧性;忠于人民的教育事业,对学生有一种无私的奉献精神,为学生成长呕心沥血;对教育有高度的责任感、自豪感,工作兢兢业业;诚实开朗,公开热情,言行一致,大公无私;能真诚地与学生相处,能忍受学生的缺点错误,并予以正确地矫正;勇于自责,富有自我批评精神。

3.良好的精神面貌。教师的穿着、举止和情态也直接影响着学生情感。穿着朴素,举止从容,仪表端正,不仅给学生一种可亲可近的印象,而且也直接影响着学生的举止表现,即使是师生初次见面的第一印象。所以教师一定要高度注重自己的言行举止,力争给学生带去美感和敬仰之心。

教师职业较强的示范性特点,要求教师要用自己良好的心理素质去培养学生的心理品质,用自己的热情积极的工作态度去培养学生努力认真的学习精神,用自己坚强的道德意志去培养学生顽强坚毅的性格,等等。

五、教师职业是一个长效性的职业

“十年树木,百年树人”,这句至理名言就说明了培养人的劳动是要经过相当长的周期,它不是一朝一夕,一个人就能完成的事。因为我们的劳动对象是一个活体,面对的是一个具有一定思想、情感、意志、能力、性格的活生生的人,是正处在身心发展阶段的儿童、少年和青年,他们每时每刻都在不停地受到学校、家庭、社会等多方面影响。那么,教师如何在这种复杂多变的条件下,把一定的教育内容转化给遗传素质、知识状况、智力水平、兴趣爱好、性格气质都各不相同的教育对象呢?这是一项长期的、群体性的工作。但从表面看,教师的工作是短时而又以个体劳动为主的形式进行,教师无论是进行备课、讲课、课外指导,还是与学生交谈,组织学生活动等,多数都是独立的,仅是为一个学年或两个学年。其实,从现代学校教育来看,任何一个学生德、智、体、美、劳等方面的发展,都是不同科目、不同学龄阶段许多教师的共同教育,是学校、家庭、社会和学生长期共同努力的结果。当然一个合格人才的成长,可能受到某一位教师的影响较大,但很难说完全是哪一位教师的功劳。这就使得教师的劳动成果一般不如科学家、文学家的劳动成果显而易见,更不如艺术家的成就那样众所周知,能够立即为社会所承认。

从这个角度来看,教师中的绝大多数都是无名英雄。教师今天所做的工作,往往要经过许多年后才能看到真正的效果,才能对它做出真正的评价。根据这一特点,在教学工作中,教师要做坚持不懈的长期努力,要锲而不舍。教师要相信今天每付出的一点心血都会在未来得到回报,就如播下的树种,经过无数人数年的精心培育,总会长成参天大树,成为栋梁之才。但参天大树的成长,需要有人播种、浇水,有人除虫剪枝,教师就是这些为大树的成长而默默奉献的人。正如杨昌济教授所言,“教育者,寂寞之事业,而实为神圣之天职。”教师劳动意义之伟大也就在于此。

综上所述,现代教师职业的特点需要我们教师具备全面的现代职业素质,才能更好地把握住这些特点,完善这些特点,才能使教师职业真正发挥其应有的作用,真正成为太阳底下最崇高的职业。