浅谈语文教学应怎样适应素质教育

李先茂

在全面实施素质教育的今天,如何使语文教学与之相适应,这是摆在广大语文教师面前的,值得思考的重大问题。那么,语文教师应怎样适应素质教育呢?对此,笔者从三个方面提点拙见,试与同仁共议。

一、语文教师必须勇于施行素质教育

什么是素质教育?说到底,素质教育就是要求全面贯彻执行党的教育方针,真正使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展,把学生培养成为有社会主义觉悟的、有文化的新型人才。素质教育是党和国家对我国教育发展历史的经验总结,全面实施素质教育,对于提高全民素质、实现我国四个现代化具有十分重要的意义。因此,在实施素质教育的今天,广大语文教师就应勇于投身这浩大的历史洪流之中,以跨越时代的新观念,以创新、改革的伟大精神,开创语文教学的新局面,从而把语文教学推向适应素质教育的发展,即把素质教育贯穿在语文教学的始终,并充分发挥教材的示范作用,正确引导学生努力学习,科学地培养学生的创新能力和实践能力,从而实现“教是为了不教”,进而保质保量地完成教学的艰巨任务。

二、语文教学更应注意课内外的结合

由于深受“应试”教育的影响,语文“关门造车”的现象越演越烈。为了“应试”捞分,为升学而升学,于是自然地把学习语言的天地缩小,把学生箍在校内,限在课堂上。在这种教学模式下,教师在讲台上念经似地满堂灌,学生两耳不闻窗外事,一天只读圣贤书,其结果是造成高分低能的现象越来越严重,学生的创新能力和实践能力也无法发展。这些现实问题都不能忽视,语文教学必须走素质教育之路,才会有光明出现。为此,要把语文教学真正推向适应素质教育的发展,就得注重课内外的有机结合。

早有教育专家指出:语文学习的外延和生活的外延相等,这充分提示了使语文教学课内外相联系的重要性。因此,教师在语文教学中不仅要把课内教学与课外知识有机地连接起来,而且还要注意在指导学生的课内学习时,也应引导他们深入到社会实践当中,深入学习。只有把课内与课外有机地结合起来,才有可能完成语文教学的艰巨任务。在全面实施素质教育的过程中,要求学生不仅要全面掌握知识,而且还要有全新的创造能力和实践能力。要实现这一伟大教学目标,仅靠课堂有限的时间和空间都是望尘莫及的,必须靠科学的方法,遵循科学的教育规律,调动学生的“主体”性,对知识视野加以有机地拓展,并充分挖掘知识的潜在领域,让学生得以“见”,得以“知”,并增以“能”,这才是教育成功的重要体现。否则,我们的教育就只能是永远落于“书袋”,引着学生捡收“破烂”罢了。因此,要把语文教学推向素质教育的正轨,就更应该注意课内与课外的联系。只有真正做到课内外的有机结合,才有可能使语文教学走向适应素质教育的要求,从而开创出语文教学的新局面。

三、语文教师必须走出“应试”的困境

要推进经济社会全面协调、可持续发展,就必须依赖人才这个根本和教育这个基础。物质文明、政治文明和经济文明的共同进步,经济社会的协调发展,基础都是人的全面发展,是人民群众的思想道德素质、科学文化素质和劳动技能水平的全面发展。教育是经济社会协调发展和建设社会主义和谐社会的基础工程。在中国,要把丰富的人力资源转化为巨大的人力财富,就要靠与时俱进的教育;而要加快经济增长方式的转变,则更迫切地要求增强教育优先发展的战略地位;要全面落实科学发展观,则必须坚定不移地把科教兴国和人才强国摆在更加突出的战略位置。因此,全面实施素质教育,以育人为本,为国快出人才,出好人才,这已成为了发展教育的根本任务,也是历史赋予人民教师的神圣使命。在语文教学中,语文教师应义不容辞地肩负起教育人的重任,以高度的责任感,真正把教书育人置于本职工作之中。不仅要教好书,而且还要育好人,着重强调育人的作用。长期以来,旧的教育观念使一代代的语文教师形成了教学上的定势,只是为“应试”而教,只注意好好地教书,而没有很好地去育人。其结果是书教了一大堆,育出的人却“废铁”不少。教育老是走“应试”,这与时代突飞猛进的发展远远不相适应,所以必须加以改进。因此,我们要使语文教学真正从应试转向素质教育,适应时代的要求,广大的语文教师就必须以新的教育理念,冲破旧的教育观念,走出“应试”的困境。同时,还要以科学发展观为指导,把教书育人落到实处。在教学中,要真正做到以学生为主体,教师为主导,坚持一切为了学生的发展,一切为了学生的成人成才,一切都着眼于调动和依靠学生的内在积极性,坚持德育为首,促进学生就全面发展,把学生培养成合格的社会所需的人才。只有这样,才不辜负时代对语文教学的希望,语文教师也才不愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。

21世纪的前二十年是我们国家加快社会主义现代化建设进程的重要战略机遇期,全面提高人的素质在我国已成为教育改革的主流。全面深入地实施素质教育已成为我国教育的共识,努力适应新的教学也成为广大人民教师的光荣而艰巨的任务。因此,语文教师也应跟上时代的步伐,开拓进取,以全新的思想和积极的举动,投入到素质教育的伟大实践之中,从而提高语文教学质量,完成教书育人的任务,为推进我国现代化建设作出应有的贡献。