浅析初中数学教学中对于学生创造性思维的培养

王周兵

(四川省德阳市旌阳区通江学校，四川 德阳 618000)

创造性思维就是指学生们在进行学习的过程当中进行独立的思考和研究，追求新型独特的思维方法，从不同的方面得到答案。创造性思维也是当下我国初中数学教学当中的核心教学内容以及教学目标，对于初中生创造性思维的培养会直接影响到其今后的学习和发展。

一、加强实践活动，激发学生探索欲望

想要培养学生们的创造性思维就不能够仅仅通过语言或者是课本教学，还需要进行实践活动来进行培养。例如在进行等腰三角形这一知识点的学习时，教师们可以准备好相应的等腰三角形的纸片，然后进行两腰折叠来让学生们通过折痕发现折痕正好在底线中点之上，这也是主要的知识点。然后教师就可以让学生们自主的进行折叠和探索，让学生们通过思考来找到更多的等腰三角形的特点，这不仅仅激发了学生们的探索欲望，也间接培养了学生们的创造性思维。

二、引导学生进行提问，引发猜想

任何真理被探索的开始都是通过猜想和提问，然后经过人们的逐渐研究以及探索才被发现。所以想要培养学生们的创造性思维，就需要初中数学教师引导学生们进行提问，不断地对于新事物进行猜想，这样才能够使学生们的大脑思维快速运转，进行更多的联想和猜测，为自身创造性思维的培养奠定坚实的基础。

三、鼓励学生进行逆向思考

对于问题的思考和探索不能够一直保持着循规蹈矩，可以从反方向进行思考和探索，这也就是逆向思维。逆向思维有利于学生们打破思想的束缚，看到新的世界，敢于去探索和思考，对于其创造性思维的培养有着很大的帮助。所以初中数学教师可以鼓励学生进行逆向思考，以此来培养其创造性思维。

总而言之，创造性思维的培养对于初中生的学习以及成长有着很大的帮助。所以我国初中数学教师需要使用正确的教学方式来帮助学生们进行创造性思维的培养，为其今后的学习和发展奠定好坚实的基础。