探讨小学数学教学中的自主学习

支有荣

(广西壮族自治区桂林市全州县凤凰镇德胜中心小学，广西桂林541514)

引言：新课改的实施增加或改进了一些内容，他要求学生不能全依赖老师，而要自主思考，提高自身的思维能力，使学生在接受知识、掌握知识的同时，要在数学教学中融入自己的思考，这样就提高了学生自主思考的能力，也能使知识掌握地更加牢固。而自身思维能力的拓宽影响了学生未来的发展，所以培养小学生对数学的多样化解决问题的能力是极其重要的，它在学生未来的生活和学习中都存在着不容忽视的积极影响。

一、自主学习的意义

在小学数学学习中，学生应该拥有主动学习的能力，而不是一味被动地接受知识，这样的话学生不仅会对数学学习失去兴趣，还会导致学习效率降低，造成不好的影响。学生应该意识到自己是课堂的主人，课堂应由学生主导，而教师只是起一个辅导和启发的作用，循循善诱，使学生在各个问题上都能够自主思考。培养学生的自主学习能力是重中之重，学生一旦能够自主学习，就能够在课堂上主动思考问题，解决问题，主动地接纳知识，久而久之课堂的效率也会得到提升，教学效果也事半功倍。

二、自主学习能力的培养方法

在教学中，学生一定要学会自己独立思考，学会自己想问题，在自己的探索中找出属于自己的解题方法。如果要做到这一点，就要求教师在课堂上摒弃枯燥乏味、长篇大论的理论讲解，让学生参与进课堂中来，让他们作为课堂的主人，进行自己的独立思考，给予一定的时间让学生们进行小组合作探究，发散自己的思维，激发学生的思考，让他们能够全身心地投入到学习中去，解放自己的思想而不是死板地去学习记忆，不再被迫学习，这样才能提高小学数学的教学效率。

总结：在教学过程中，学生的自主学习是十分重要的，教师需要通过各种切实可行的方法培养学生的自主学习能力，这样才能使教学的课堂质量得到改善。