浅谈如何进行小学电脑美术课教学

陈晓霞

(辽宁省盘锦市兴隆台区辽河油田迎宾小学，辽宁 盘锦 124010)

电脑美术是应用计算机进行相应的作图和设计的艺术形式，是艺术和科技相结合的形式。电脑美术是把文字、图形、图像、音频、视频等各种信息进行艺术处理表现出相应的画面，是综合性信息艺术。小学电脑美术包含有电脑绘画、一些简单的图形图像处理和二维动画制作等。具体的教学过程中，美术老师要应用相应的教学方法，让小学生可以直观理解形式美和创造美，并且感受现代媒体的有效应用，提高学生的科技意识，能够应用相应的电脑软件进行自己思想情感和审美情趣的表达。

一、与学生的特点相结合，设计教学内容

小学电脑美术课教学是有针对性、有计划和目的的教学活动，在教学时，老师要做好相应的准备工作，详细分析和掌握学生的具体情况，合理分配教学时间，科学设计教学内容，提高教学效率和学生的学习质量[1]。老师要了解和掌握学生的实际能力和水平，教学时可以有针对性的辅导和安排教学内容。小学生的电脑美术水平高低不等，老师可以应用相应的课前提示方法引导电脑美术基础较弱的学生明确学习方向，积极赶上学习进度。老师也可以应用不同的邮箱或群，让学生把自己的需求表达出来。比如“我想了解”QQ群或电子邮箱，让学生把自己想了解的内容发到群里或邮箱，同时开设“我不明白”QQ群或电子邮箱，让学生把自己不理解不懂的知识点发到里面，老师对这些内容进行整理、分析和总结，合理设计教学内容，让每个学生都能提高自己的学习，激发学生的学习兴趣和积极性。比如学习《电脑美术-“笔刷”画画》课程时，老师在课前给学生展示一些优秀图案，让学生了解图案花纹、让学生用笔刷工具勾画线条、同时复习图案复制、变形、粘贴和翻转知识等，学生通过这种知识的课前预习，向老师的“我想了解”QQ群或电子邮箱发送自己的需求，老师在课堂的教学中就能有目的、有针对性的设计教学，可以更好的提高学生的学习效果。并且，在课堂教学结束后，老师让学生把自己的疑惑和不明白的知识点发送到“我不明白”QQ群或电子邮箱，老师在下次课上给予解答。通过这样的教学，可以激发学生的学习兴趣，也提高了教学质量和效果。

二、创设良好的课堂教学情境，促进学生积极学习

小学电脑美术课的教学中，老师要根据教学任务和目标创设相应的课堂教学情境，有效吸引学生积极参与电脑美术学习[2]。美术是和人们的生活紧密相连的，老师可以引导学生把美术知识和生活实际相联系，激发学生的学习欲望。老师要培养学生观察社会和自然、融入社会和生活、感受具体实践，引导学生应用自己的画笔进行生活各种形态和情感的表达。比如学习《电脑美术-画“花布”》课程时，老师在课前安排学生观察身边的美丽图案，比如包装纸、桌布、地毯、窗帘、各种花布等，思考如果应用电脑知识怎样把这些图案表示出来。在课堂上老师让学生复习相应的复制、粘贴等知识，应用相应的翻转、旋转等工具，绘制出和生活当中花布一样效果的图案。老师给学生布置的复习作业也是要求学生绘制自己身边经常看到的图案，这样可以锻炼学生的观察能力，同时让学生把自己学到的知识和实际联系在一起，使其有学习的动力和欲望，能够积极主动的参与学习。

三、引导学生合作学习，促进学生共同进步

小学电脑美术课程的教学过程中，学生的电脑知识和接受能力不同，老师统一讲授和个别辅导都不能有很好的教学效果，不能满足所有学生的需求，也不能做到学生的学习效果整体提高，老师可以引导学生分组合作学习，这样可以很好的实现共同进步的目的。分组学习要求老师充分掌握学生的实际学习情况，应用相应的优势互补或强强联合等不同形式进行组合。小组人数也不能过多，防止意见多影响学习效果。通常老师在对学生分组时，大多是根据学生的美术知识水平、兴趣特点、接受能力等不同进行科学分配，小组内学生可以取长补短、优势互补。比如，安排电脑知识熟练、美术软件操作技术好、具有领导和组织能力的学生作为组长；学习认真仔细，接受能力强的学生作为小组监督员，对小组成员的学习监督检查；归纳能力强，学习比较踏实的学生对小组的学习进行总结等。小组成员都有自己的职责，会促进学习效果和质量的提高。

结束语：综上所述，小学电脑美术是学生美术课程的重要组成部分，是现代科学技术和传统美术的有效结合，学生必须学会相应的应用，同时要能有效表达自己的情感和审美情趣，以适应现代科技的发展。美术老师在具体教学过程中要与学生的实际相结合，根据教学内容应用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习质量和课堂教学效果。