运用游戏培养大班幼儿合作能力的作用和策略

蔡光英

（贵州省石阡县汤山中坪幼儿园，贵州 石阡 555100）

前言：

游戏在幼儿教育中的作用十分重要的，运用游戏培养幼儿的合作能力也是一项比较高效的教育措施。合作能力的培养对幼儿未来的学习和生活有着十分重要的意义和作用。结合目前幼儿园大班幼儿教育实际以及大班幼儿的身心发展特征，采用极为有效的游戏方案，充分促进幼儿合作能力的提升，为孩子们将来的学习和生活奠定坚实的基础。

一、运用游戏培养大班幼儿合作能力的作用

《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿园的学习内容进行了详细的划分和规定，将幼儿的学习内容分为几个不同的板块；并且提倡在幼儿园的活动中要充分的发挥游戏的作用，不仅能使幼儿充分的享受游戏的乐趣，同时还能够在游戏中学到更多的知识，促进幼儿综合素养的提升。

运用游戏培养幼儿的合作能力，首先能够促进幼儿的身心健康成长。作为幼儿教师在游戏的过程中注重安全性，在保证孩子安全的同时开展各种类型的活动，为孩子们创设轻松和谐的成长环境，促进孩子健康成长。

其次，运用游戏培养幼儿合作能力的过程中，能够进一步的激发幼儿的语言组织能力和表达能力，让孩子们能够正确的表达自身的想法。同时通过合作性的游戏的开展，能够提高社会交往意识，幼儿开始积极融入集体，主动与同学交往，开心的与老师互动，促进了幼儿合作能力的提升。

第三，通过游戏活动，幼儿的自主、合作、交流意识和能力都能够获得提升。在合作游戏开展的过程中，幼儿以小组为单位，共同完成游戏任务，不仅增加了孩子们的自信心，而且通过合作的过程，幼儿合作解决问题的能力也有了很大的提升。

二、运用游戏培养大班幼儿合作能力的策略

（一）安全游戏，友好合作

运用游戏培养幼儿合作能力的过程中，教师首先要重视幼儿游戏的安全性，合理选择幼儿游戏的种类和方法，既要注重游戏的竞争性，同时也要注重游戏的可行性，这样才能够进一步的培养孩子们的合作能力。如教师在针对幼儿身体协调性锻炼的游戏过程中，教师可以选择“两人三足”等合作性比较强的游戏种类。孩子们两两一组，将两只脚绑在一起，一起喊着口号从起点到终点，看看哪一组小朋友合作效果最好。

通过简单的游戏，小朋友之间的默契程度有了很大的提升，而且两人三足游戏相对来说也比较稳妥，即便是孩子们摔倒了也不会对身体造成很大的伤害，保证孩子安全的同时也锻炼了合作能力。

（二）轻松游戏，快乐合作

在幼儿游戏的过程中，教师还要注重游戏的多样性。如在进行孩子们体能练习时，教师可以采用“拔河比赛”的形式，将小朋友们分成人数相等的两组，尽量保持游戏的公平性；比赛过程中，每组孩子最后安排一个老师，保护孩子们的安全，孩子们齐心协力，通过合作努力，完成拔河比赛。看似简单轻松的拔河游戏，让孩子们意识到了合作的重要性，孩子们通过努力争取自己小组获胜的过程，就是激发孩子竞争意识、合作意识以及锻炼孩子毅力的一个过程，让孩子们在潜意识里就能够对合作的重要性形成正确的认识；开心快乐的游戏过程中，促进了孩子们综合能力的提升。

（三）引导游戏，高效合作

幼儿游戏离不开教师的引导，作为教师也要参与到幼儿游戏的过程中。在进行幼儿语言方面简单的识字教学过程中，教师可以采用小组合作的形式进行演练，让小朋友们佩戴动物头饰，各自扮演自己喜欢的角色。然后通过角色扮演的过程，让孩子们充分感受识字教学的乐趣。在合作与交流的过程中，不仅能够加深孩子们对知识的印象，同时还能够让孩子感受合作的趣味，在不断的合作游戏的过程中，进一步的提升大班幼儿的合作能力。

三、结论

综上所述，运用游戏培养大班幼儿的合作能力是一项综合性的教育任务。作为教师要重视游戏在幼儿教育教学中的重要性，结合大班幼儿的教育需求和身心特征，创新合作游戏的方式和内容，利用游戏充分激发孩子们的合作意识，调动孩子们合作积极性，多方面共同努力协作促进大班幼儿合作能力的提升。