组织幼儿园教学活动的有效方法初探

（通榆县双岗镇小学校，吉林 白城137203）

所谓的幼儿园教学活动，就是幼儿教师在根据幼儿的性格特点以及发展趋势所设计的一种教学方法，不仅可以培养幼儿的逻辑思维能力，还可以促进幼儿的集体意识，让幼儿在集体活动中获得成长。那么下面就让我们来具体探讨一下组织幼儿园教学活动的有效方法。

一、组织幼儿园教学活动的问题

在实际的幼儿园教学中，大部分的幼儿教师都会简单的进行一个教学活动的设计敷衍行事，很难吸引幼儿的兴趣，不仅不利于幼儿的全面发展，还会对幼儿的个性发展造成影响，所以说一个好的有趣味性的教学活动对幼儿教育是有着很积极的作用的。

二、采取游戏形式组织幼儿园教学活动

在幼儿园的教学过程中，由于幼儿的身心发展以及心理认知还处于不成熟的阶段，所以对于普通的教学活动比较有点难以接受。那么为了更好的促进幼儿的教学质量，作为一名合格的幼儿教师就要采用游戏的形式积极开展教学活动，让幼儿提高对活动的兴趣，加强幼儿的理解能力基础上，也促进了幼儿的思维活跃。在幼儿对教学活动充满兴趣基础上，有利于增加师生之间的互动，让幼儿快乐健康的学习与成长。

例如：在进行幼儿数学的教学过程中，为了促进幼儿的教学活动参与积极性，就可以采用游戏形式开展。比如，在学习最基础的加减法的时候，老师就可以组织幼儿去操场上，然后从中挑选出几个人演示平常生活中常见的公交车上下车事件。首先老师要求这几个学生在公交车区域站好，然后每到一站要求相应数字的人数下车，让幼儿进行计算。上述所讲的教学案例不仅很好的促进了幼儿的学习兴趣，还让教学活动充满了趣味性，实现了教学与生活实际的结合，有利于幼儿的成长。

三、总结

综上所述，在幼儿园进行教学活动的开展，作为老师不仅仅要重视幼儿的学习能力，还要注重幼儿参与活动的积极性。只有让幼儿对教学活动充满了憧憬与好奇，还可以实现幼儿的教学任务，促进幼儿教育事业的发展。