你好

池天宇

太阳在天上行走。他看见的东西最多了，他听说的故事最多了，他知道的事情最多了。

他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光来，放出温暖来，把山巅的积雪融化，让清亮亮的水在河里“哗哗”地流淌。

他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩，就发出光来，放出温暖来，叫树木转青、发芽，让大地铺满绿，活跃起新的生命。

他知道小朋友们爱吃水果，就发出光来，释放出温暖来，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。

他知道小朋友们喜欢花儿，就发出光来，释放出温暖来，叫花儿开放，让大地到处飘散着清香。

他知道小朋友们喜欢鸟儿，就发出光来，释放出温暖来。当阳光和温暖滋润了鸟儿的歌喉，它们就把自己满心的爱，都注入到赞美大自然的歌唱中。

太阳，全世界每个角落他都到了，全世界好的一切他都看见了，全世界坏的一切他也全看见了；全世界美的东西他都看见了，全世界丑的东西他也全看见了。

太阳爱善良的人们。

太阳爱勤劳的人们。

太阳爱智慧的人们。

太阳爱勇敢的人们。

太阳最爱的，是孩子们。一切在太阳底下的孩子，他全都爱。爱白皮肤的孩子，也爱黄皮肤的孩子；爱黑皮肤的孩子，也爱棕色皮肤的孩子。因为，他在孩子身上可以寄托人类理想和希望。

“太阳，你好！”亚细亚的孩子向太阳问候。

“太阳，你好！”欧罗巴的孩子向太阳问候。

“太阳，你好！”阿非利加的孩子向太阳问候。

“太阳，你好！”阿美利加的孩子向太阳问候。

“孩子们，你们好！”小朋友们，你们听见太阳的声音了吗？你们听见太阳也在向你们问候吗？

太阳微笑着，行走在天上。

指导老师 袁秀青

［阅读赏析］

本文写得充满诗意，充满情感。

你瞧，太阳正用它那温暖的光芒一视同仁地照耀着、呵护着万物生灵，无私地奉献着自己的光和热。我们也应该这样啊，应该充满爱意地看待世界，善待他人，让世界永远充满祥和、温馨。本文意蕴深厚，读后令人回味无穷。

本文在表现手法上采用了反复的写作技巧，如第二、第三、第四、第五自然段，小作者在不断的反复中歌颂了太阳的无私和伟大，不但读来琅琅上口，而且情感也非常真挚浓烈。