雨中看蜗牛

李思哲

春天的一个下午，下起了蒙蒙细雨，天空像戴上了一层透明的面纱。绵绵的春雨给大地带来了无限生机，也总赋予我浮想联翩。此时，我不由得想起自然课上老师给我们讲过：春季或夏季，如果下一场小雨，在墙角、树下、蔬菜的叶子上以及草地上，都能发现蜗牛。我想这可是观察蜗牛的大好时机啊!于是，我迫不及待地穿好雨鞋，冲出家门，到小区的花园中寻找蜗牛。

在花园里，我东张张、西望望，终于在一块大石头上发现了一只棕色的蜗牛。它背着一只螺旋形坚硬的贝壳，壳上富有光泽，锃亮锃亮的。它的身体软软的，头上长着一对触角，蜗牛的触角就好似盲人的拐杖，是用来触摸走路的。它顶端还有一个小点，那是它的眼睛，就好像人类夜间走路时用来照明的手电筒，我好奇地小心轻抚了一下它的触角，它像触电似的把身体迅速地收进了坚硬的壳里。我明白了，它的壳除了能当房子以外，还可以保护自己不受敌人的伤害。

我把它从石头上拿起来，发现它的底部有一层薄薄的黏液，这就是它走路时用来保护自己软软的身子不受坚硬物体伤害的“润滑剂”。它慢慢地爬向野生的荠菜，我趴在草地上看到它从嘴巴里伸出齿舌，将荠菜送进自己的嘴里。它的齿舌就像我们所用的擦菜板一样能将食物磨碎。

突然，一阵轻风吹来，我猛然打了一个冷颤，才感到自己的身体已经冰凉冰凉的，头发和衣服都被细雨淋了个透湿。我这才意识到，在雨中我已呆了一个多小时了。尽管我意犹未尽，但还是依依不舍地离开了蜗牛。

回到家里，虽然我的身体还是很冷，但我对动物探索的心情却是热切的。接着，我又到互联网上查找了有关蜗牛的资料，知道了蜗牛属腹足纲，是陆生软体动物，它们种类很多，遍布全球，且可以食用。

在雨中观察大自然的心情是无比快乐的，它给予我更多的知识，赋予我更多的遐想。

简评

习作有一个十分抒情的题目——雨中看蜗牛；习作把蜗牛的形态也描写得很周全，尤其是第二小节对蜗牛触角的描写，写得很细致，也很生动，让人有亲眼所见之感。但作者毕竟只是一个三年级的学生，写作能力还不是很强，因此习作最突出的问题是：他对这样一个抒情优美的作文题缺少驾驭能力。习作写出了“看蜗牛”的内容，但“雨中”这一情景却显得很牵强，只在开头和第四小节有所涉及，而在“看”的时候却一点也不相关了。希望小作者在今后的写作中要注意，逐步学会“情…‘案”交融的表达方法。此外还要注意表达的清楚和准确。比如第二小节“它顶端还有一个小点”，第三小节“发现它的底部有一层……”，这里的“它”究竟指的是什么呢?恐怕不是小蜗牛吧?应该分别是触角和壳吧?