基于产学研用结合背景下的民办高校科研管理工作研究

聂琴

摘要：高校作为我国创新体系的重要组成，其是创新人才培养的主体。民办高校在我国高校中占有重要地位，因而加强民办高校科研管理工作是在产学研用结合背景下提升创新体系建设的重要基础。基于此，本文在概述产学研用结合下民办高校科研管理相关理论的基础上，分析了其在科研管理工作中存在的问题，并着重从科研管理工作重视度、科研管理激励机制、研管理人员的综合素质以及高校与社会以及企业密切结合四方面提出了提升并优化民办高校科研管理工作的几点对策，以期为进一步促进民办高校科研水平以及人才培养质量提供借鉴和参考。

关键词：产学研用；民办高校；科研管理

前言：一直以来，我国综合国力提升的关键都在于自主创新能力的提高。产业学研结合作为民办高校不断改革和大力发展的重要方向，在产学研结合背景下，注重其科研管理工作是提高人才自主创新能力的重要途径[1]。与此同时，民办高校作为高等教育的重要组成，其是人才培养的重要场所。近年来，随着我国高等教育体制改革的不断推进和完善，民办高校科研管理工作也被提上安排日程而备受重视。由此可见，在产学研用结合背景下，民办高校科研管理工作已经成为其工作的重点内容之一。基于此，本文主要從以下几方面展开了论述。

一、产学研用结合下民办高校科研管理相关理论概述

（一）产学研用结合的内涵

“产学研用”作为一种合作系统项目工程，其中“产主要是指企业生产，即社会服务；“学”主要是指教学，即人才培养；“研”主要是指科学研究，即集基础研究、学术研究以及来发应用为一体的研究，其主要通过“研”带动“产”和“学”，进而实现为社会服务和人才培养提供有力支撑；“用”主要是指实践运用，即学以致用[2]。在民办高校中，产学研用结合教育的应用，其主要是指在充分利用民办高校、企业以及科研机构等教学环境和资源的基础上，有效发挥各自在人才培养方面的优势，将以课堂教学为主的学校教育与企业生产和科研机构进行有机结合的一种教育形式[3]。

（二）产学研用结合下民办高校科研管理工作的特征即作用

产学研用结合背景下，民办高校科研管理工作在与产学用结合时，其工作内容主要包括组织教师科研项目申报、任务组织协调、项目实施、结果统计以及归档等等[4]。另外，民办高校科研管理工作还包括各种科研技术活动或会议的筹划、成果的转化、技术的咨询以及社会服务协助等等。产学研结合的本质就是促进教育、科技以及产业经济的有机结合[5]。因此，在产学研用结合背景下，民办高校科研管理获得了巨大的发展。具体来说，产学研用结合主要有利于促进民办高校与科研机构以及企业展开深入的合作，从而促使民办高校获得较为先进的科技教育资源，同时还能够进一步促进技术转移以及成果转化。由此可见，民办高校科研管理工作在产学研用结合背景下其更应给予高度的重视。

二、产学研用结合下民办高校科研管理工作存在的问题

（一）民办高校管理者对科研管理工作缺乏重视

现阶段，民办高校科研管理存在岗位兼职现象十分严重。其中，科研管理工作岗位大多是由办公室主任、教学秘书以及个别专职教师兼任[6]。另外，民办高校在配备专职科研秘书时，对其要求较高。一般情况下，只有连续几年在科研经费方面大到一定数额时，才会予以配备。另外，科研管理岗位中的人员变动十分频繁，这不仅导致科研管理工作不连贯，更影响了科研管理工作的效率。与此同时，科研管理工作者还身兼数职，其不仅任务繁重，且涉及面也比较广，进而导致科研管理工作不到位。由此可见，产学研用结合背景下，民办高校科研管理工作岗位兼职现象普遍，同时岗位人员配备过程中要求较高。而导致这些问题的根本原因则在于民办高校管理者对于科研管理工作缺乏重视，进而导致其在科研管理工作的岗位投入水平较低。

（二）科研管理工作人员缺乏有效的激励机制

鉴于民办高校科研管理工作者工作任务繁重且在提升自身业务水平方面存在投入不高以及科研成果不高等，进而导致科研管理工作人员缺乏工作的积极性和创新性。与此同时，这在很大程度上就致使科研管理人员很难获得职务晋升，同时也很难获得较高的薪酬待遇。由此可见，民办高校科研管理工作人员在工作过程中缺乏有效的激励机制，进而导致其不仅缺乏应用的工作激情，同时还缺乏较高的服务意识。另外，激励机制的缺乏还导致科研管理工作人员缺乏意识，进而导致其在管理工作中进处于低水平的维护式管理，从而严重制约了民办高校科研管理的质量和水平。

（三）科研管理工作人员综合素质有待完善

民办高校科研管理人员由于其管理者并不重视该项工作，同时其也缺乏相应的激励机制，进而导致其综合素质有待提高。由此可见，民办高校科研管理工作人员综合素质有待提高的最主要原因就是民办高校科研机构缺乏专业的管理人员，尤其是在学科专业知识背景的科研管理人员。另外，缺乏相应的培训和业务水平提高途径，也是导致其综合素质参差不齐的另一重要原因。除此之外，民办高校在科研管理工作人员的投入方面也较少，进而导致其没有相应的培训，从而影响了其科研管理工作的积极性。由此可见，在多种综合因素的影响下，民办高校科研管理工作人员综合素质有待进一步提高的完善。

（四）民办高校与企业和社会结合不紧密

现阶段，我国部分民办高校在与社会以及企业有机结合时，均存在融合度较低、科研成果充分应用程度较低以及合作力度不强等问题。而导致这些问题的原因则在于我国在评价科研成果时，主要是以论文数量、专利数量以及获得经费和奖励级别等进行评判的[7]。这在很大程度上就导致其与社会去需求不符，与企业生产脱节，即可利用程度低，进而对经济的发展的贡献力也不高，进而更难以获得企业的青睐。与此同时，校企合作过程中，科研开发项目由于存在利益分配以及风险承担等争议，进而更导致其在经费分配和使用方面存在问题，进而阻碍了科研管理工作的有效展开和推进。

三、提升并优化民办高校科研管理工作的几点对策

（一）民办高校管理者加大对科研管理工作的重视

在产学研用结合背景下，为进一步加强民办高校科研管理工作的质量和水平，应从民办高校管理者入手，具體来说，应做到以下几方面：第一，民办高校管理者重视并加大对科研管理工作的重视，如通过设立专门的科研秘书岗位，以为从科研管理工作实处重视该项工作；第二，加大对科研管理工作的投入，以建立专业化、研究性且业务熟练的科研管理团队，进而提升科研管理工作的水平；第三，深化科研管理体制，在政策的引导下，降低科研管理工作人员配置的标准，以引进充实并壮大科研管理工作人员的队伍。

（二）民办高校应注重建立科研管理激励机制

鉴于民办高校科研管理人员缺乏有效的激励机制，进而影响其科研管理工作的水平和效率。因此，应注重建立科研管理激励机制，具体而言，应从以下几方面着手：第一，建立并健全科研管理工作人员的考评机制，以促使科研管理工作人员能有晋升的平台；例如，在产学研用结合下，搭建协同创新平台，以促使其发挥各自优势，为科研成果转化提供支撑。第二，建立有效的激励制度，如薪酬激励制度的建立以及竞争激励机制的应用等，以促使科研管理工作人员提高工作积极性和主动性，尤其是创新意识；第三，建立科学奖励激励机制，进而提升科研成果的应用价值；最后，建立与教学人员同等水平的晋升激励机制，以促使科研管理工作人员积极注重参加职称评选，以提高其工作水平。

（三）注重完善并提高科研管理工作人员的综合素质

为进一步提高民办高校科研管理工作人员的综合素质，应从以下几方面出发：第一，科研管理工作人员加强学习，以提高自身的综合素质。例如，科研管理工作人员通过加强业余时间的学习，熟练掌握并使用科研管理工作需要的信息化办公软件，以此为基础，不断了解最新的科研成果和动态，并及时搜集相关信息，以为教师开展教研活动提供信息支持；第二，注重科研管理人员的业务技能培训和继续教育培训，如将民办高校中科研管理的骨干选派到先进的研究机构或大学进行培训或学习，以提高其综合素质；最后，通过科技人员“一对一”帮扶或挂职等方式，为科研管理工作人员提供实际的锻炼机会。

（四）加强民办高校与社会以及企业的密切结合

产学研用结合作为社会发展的必然，因而民办高校基于自身优势的基础上，与社会以及企业高度融合，应主要从以下几方面出发：第一，进一步加强与社会和企业的联系。例如，民办高校可通过多种合作形式，如产学研用合作基地建设等，以改善民办高校的科研条件；第二，开展贴近企业需求与发展的各种活动，以促使民办高校科研与企业需求相符；第三，校企合作共同攻关科研项目，并促使高校与企业和赎回高度融合；最后，引导科研管理人员积极参与社会实践或企业生产，以促使获得锻炼机会，同时还增强其对社会和企业的全面了解，进而促使科研管理工作人员的科研成果能够为企业和社会服务，同时也促使其科研成果的使用价值得到有效的提高。

结论：综上所述，在高水平大学建设新形势下，民办高校科研水平的高低已成为衡量大学排名的重要指标之一。由此可见，科研管理工作也应引发民办高校管理者的高度重视和关注。民民办高校科研管理工作的有效开展，不仅为我国建设创新型国家培养了人才，更为产学研用结合提供了较高的发展动力。然而，在产学研用结合背景下，我国部分民办高校还存在一定的问题解决，如民办高校管理者对科研管理工作缺乏重视、缺乏有效的激励机制、科研管理工作人员综合素质有待完善以及民办高校与企业和社会结合不紧密等等。因此，未来还应更加注重这方面的完善力度和强度，以促使民办高校科研管理工作进一步为我国建设创新型国家服务。

参考文献：

[1]俞俊毅.产学研协同创新下的高校科研管理机制探析[J].中国高校科技，2015，12（10）：18-19.

[2]汪克亮，何刚，程云鹤.基于产学研结合的高校经济学专业应用型人才培养研究[J].科技资讯，2016，14（19）： 162-163.

[3]钟劲松.基于产学研合作视角的高校科研经费管理[J].财会通讯，2015，21（28）：121-122.

[4]谢光华，万瑶，吴泳思.基于产学研相结合的经济管理专业创新型人才培养研究[J].科技、经济、市场，2017，14（1）：133-135.

[5]闫飞.文化大发展背景下产学研结合模式探索——以高校音乐院系为例[J].中国高校科技，2016，16（1）：68-69.

[6]李春海，刘美婧.工科高校产学研背景下创新型人才培养的现状分析[J].科技视界，2015，19（1）：19-21.

[7]王超，崔星华.地方工科院校产学研结合人才培养模式的实践与探究[J].中小企业管理与科技旬刊，2016，24（1）：216-218.