教育资源的开发与高校体育教学改革

摘要：要想提高教育教学资源的合理利用和开发，要从高校体育的教育资源上进行着手，这样才能够提高教育资源的利用率。因此，在进行体育教学的时候，一定要根据高校实际的教学资源进行改革，实现教学内容与教育资源的合有效配合，通过科学的教学设置，从而加深对高校体育教育资源开发的广度和深度的了解和实施。本文主要是针对教育资源开发与高校体育教学改革来进行研究的，浅要分析搞笑啊体育资源开发应该遵循的原则和开发的途径，最终能够到完善高校体育人才培养的教育机制和体育设施的管理，以及提高高校人才资源的有效利用。

关键词：教育资源；开发；体育教学；高校改革

一、教育资源与高校体育资源的内涵

教育资源主要是在教育的实践过程中所积累的有关教育教学的一些知识与技能、经验与理论方法等等，是具有一定的教育价值，并且可以为学校课程服务的一种有效的资源。简单来说，教育资源主要有教育人才资源、教育信息资源和教育物力资源三个方面构成的，是为学校所有课程教育服务的一种资源总称。而高校体育资源只是指对于体育学科来说有效的资源，能够帮助体育教学顺利进行，发挥特定的教学价值，例如在体育教学过程中用到的教育制度、教育理念和体育文化等等，具体来讲就是体育教材和体育教学的场地器材等等，以及学生的学习环境和教师的教学能力这也都是属于一种教育资源，体育教育资源能够帮助学生掌握最基本的体育知识和增强学生的体质，使学生通过体育资源来提高自己的运动水平。所以，高校体育的教育资源是高校体育顺利进行的保障，也体育教育教学开展活动的支柱，标志着体育教育的教学水平和发展趋势。

二、高校体育教育资源开发的准则

对于高校体育教育资源的开发来说，主要遵守三个开发的准则，首先是针对性准则，对于高校体育的教育资源应该有效的促进体育教学目标的实现，因此，在开发体育教育资源的时候，应该以体育教学目标为主，有针对性的进行体育资源开发。在开发的同时还要与社会需求进行匹配，有针对性的推动大众体育、社会体育的发展；其次是效益性准则，教育资源最为重要的目的就是在教学过程中能够发挥最大的作用促进教育教学的效果，体育教育资源就是通过合理的开发才促进学生身心的健康发展，合理开发体育资源能够产生多方面的效益，反之如果没有产生实质性的效益，那就说明体育教育资源的开发是没有任何价值和意义的。最好的是让开发的高效体育教育资源能够产生最大化的教学效益；最后是共享性准则，共享性的开发准则就需要高效在开发体育教育资源的时候一定要有共享意识，这样才能够形成有效的体育教育实践资源，以共享的心态，用一种互利共赢的心态来促进体育教育资源的可持续发展。高校体育教育资源的开发，不仅仅是学校内部教学人员的职责，也是社会大众的责任。

三、运用教育资源开发促进高校体育教学改革的措施

1、高校体育教师要不断完善自身的专业素质

利用教资源的开发来促进高校体育教学改革，首先要提高体育教师的自身专业素质，据调查显示，在高校体育教学中最为显著的问题就是体育师资力量的缺乏和体育教育资源水平的落后，这主要是体育教师自身的意识和专业水平不足所造成的问题。在教学中，教师是起到关键性作用的，如果教师缺乏专业的理论知识和专业技术，学生的体育成绩和素质就很那得到提高，教育教学的改革就很难得到开发和发展。所以，针对这样的问题应该采取体育专家到学校进行专题讲座的方式，不光是对学生进行教育，更重要的是对体育教师进行理论教育，从而提高体育教师的教学理论水平。除此之外，体育教师要不断的提高自身的专业技术水平，加强自身的锻炼，因为体育课有很大一部分是需要教师来展示专业性的技术动作，因此，体育教师要不断提高示范工作的准确性，这样才能够培养出更多的优秀学生。

2、要完善相关的体育管理和选拨制度

体育课中需要用到大量的体育设施，这些体育设施的资源和管理都影响着体育教学方式的改革。很多高校的体育设施并没有得到很好的利用。在教育物力资源方面，就是要对高校体育的设施、设备、教学教材等合理的利用。对于体育教学来说，相关的体育设施资源是上课的必需品，这些体育资源能够帮助学生更全面的了解和提高自己的身体素质，是高校体育教育资源开发中必备的物质基础。而有的高校体育场馆对于学生的日常锻炼是封闭的，只是为了教育局的检查工作，没有发挥出体育场馆真正的实用性。所以，高校体育的管理制度应该要不断的完善，提高高校体育设施资源的利用率。还要完善相关的体育管理制度，对于体育设施资源的保护和维修制度，以及如何选择素质水平较高的体育教师的选拨制度，在教育人才资源方面，最主要的就是提高体育教师的专业能力和专业素质，只有素质高的、能力强的体育老师才能够最大可能的培养出优秀的体育学生。所以，各高校在选拨体育教师的时候一定要完善相应的选拔制度，并严格的按照选拨制度和人才培养制度进行，从而提高体育教师的素质水平，这都有利于体育教育资源的合理利用和开发。

3、坚持共享性原则，努力获得社会性支持

高校体育教学方式在改革的同时，要引進先进的科学理念，对于有效的、稀缺的教学资源要学会共享，这样不仅能够取长补短，提高自身学校的体育水平，还能够全面提高社会高校的体育教学水平。对于教育财力资源的开发，高校通过各种活动或者社会交往来筹集更多的体育教学经费，或者是参加各种有益的社会活动，不仅能够提高自己的教育水平，还能够获得一定的财力补助，充足的体育教育经费能够为高校体育的发展提供资金来源，促进高校体育教育水平不断发展。

结语：高校体育教学方式的改革要从体育教育资源的利用开始着手，提高体育资源的利用率，完善相关的体育资源的管理制度，加大改革的力度，最大化的提高体育教学的水平的质量。

参考文献：

[1]刘刚. 教育资源的开发与高校体育教学改革[J]. 科技展望，2017，27（17）：324+326.

[2]荀盛龙. 简析教育资源的开发与高校体育教学改革[J]. 运动，2017，（11）：59-60. 牛，2012，（14）：8-10.

[3]刘志斌. 教育资源的开发与高校体育教学改革[J]. 体育与科学，

作者简介：罗进，出生年月：19850815，男，汉族，籍贯（精确到市）：四川省成都市崇州市，当前职务：高校教师，当前职称：助教，学历：本科，研究方向：体育教育，作者单位：四川文化传媒职业学院。