网络传播文化下大学生思政教育对策研究

贺金梅

摘要：在当今的高校教育中，思想政治教育是非常重要的环节，其主要内容便是帮助大学生树立正确的价值观，但是，目前的高校思政教育依然存在一系列的不足。为此，本文对网络传播文化下的大学生思政教育问题进行分析，并提出了相应的解决对策。

关键词：网络传播文化；大学生；思政教育；对策研究

所谓的网络传播文化，其属于一种多元化的概念，主要内容便是借助网络传播各种信息，文化甚至是思想，同时也泛指在传播过程中本身引发的一系列现象。在互联网应用范围不断扩大的影响下，文化信息传播的平台也在逐渐增多，有研究也会将其纳入网络传播文化中。总之网络传播文化具有一定的复杂性，也是一种综合性的概念。

一、网络传播文化下大学生思政教育面临的问题

第一，大学生思政教育存在局限性。主要表现为：传统教学与社会间的联系薄弱，只是单独的在校内进行思想教育。在网络未普及之前，思政教育信息传播速度比较慢，使得其并未发挥较好的效果，也使得传统的思政教育局限性凸显出来，无法满足当前大学生的学习需求。

第二，大学生思政教育存在单一性。通常情况下，高校开展思政教育分为两种方式：即通过各种思政教育课实现教育的目的；通过辅导员进行学生的日常思政进行辅导。在教育改革不断深入的今天，思政教育也应该向着多元化的方向发展，但是却事与愿违，其并没有显著的改变，使得思政教育改革速度落后，无法得到有效的提升。

第三，大学生思政教育存在生硬性。对于生硬性而言，主要表现在教育重点上，教师在进行思想政治教育的过程中依然生硬的灌输知识将其他的形态进行了规避，造成思想教育工作的主流文化失去了自身的唯一性，同时在网络信息高速传播的影响下，思想政治教育的相关信息也出现了不同程度的滞后性，导致学生也对生硬的、落后的思政信息学习失去了热情。

二、网络传播文化下大学生思政教育对策分析

（一）重视基础建设，加大网络在教育中的应用比例

在当今的高校思政教育工作中，重视基础建设对教育工作具有重要的作用。对于高校而言，除了少数的重点大学外，大多数高校的校内网场所还有所欠缺，主要表现为还机位有限、网速太慢等，而思想政治教育在教育事业中是不可分割的一部分，因此高校需要不断改善网络应用的条件，优化手段，给学生开辟多姿多彩的网络空间。另外，高校应该促进网络在思政教育中的应用，以此提高其有效率。

在以往的校园网站中，不但信息内容少得可怜，而且更新太慢，并未充分发挥出它在教育学术上应有的作用。因此，在日后的思政教育中，高校应该将网络更多的应用到教学中，设立有实在内容的专业学术主页，并且实施定期推荐好的网站的环节，指导学生正确的利用网络资源。由于网络资源事宜计算机为主体的，其更新换代速度较快，应该加快教学软件的开发与应用，尝试利用网络教学代替其中的一部分课程，例如：可以将教师的教学讲义发布上在网络，同时构建相对比较完善的文件传输下载站点，极大的便利了学生的学习，另外，还可以应用网络将师生间的联系变得更加紧密，即教师可以走进网络了解学生，学生也可以通过网络向教师提出问题，并得到解答，极大的便利了日常学习。

（二）构建红色网站，在应用网络过程中提升自身能力

在高校中，构建红色网站可以说是坎坎坷坷、一波三折，校园红色网站的建立能够在一定程度上纠正学生的不良价值观，但是在实际的构建中却并非那么顺利，在99年之后，虽然各大高校也建设了一批红色网站，可是网站实际的浏览应用较少，在一定程度上说明了思想政治教育进网络工作中取得了一定的成绩，可思想政治教育的网站宣传力度依然不够，针对性、实效性也不够强，实际的教育效果并不显著。

为了更好的实现红色网站的作用，因此需要弘扬我国的优秀传统文化，有明确的马克思主义观点，宣传无产阶级的世界观、价值观和人生观。并且不断开发新的思想政治教育软件，将时下的热点用生动形象表现出来，让教学资源能够更加具有生动性和说服力

（三）结合实际情况，建立网络思想政治教育管理队伍

若想建立網络思想政治教育管理队伍，则需要首先转变观念，培养出综合素质高以及特别能战斗的管理队伍，能够让教育者掌握更多的知识和技能，同时也能够帮助学生进行学习思想政治课程。其次，需要教师在实际的教育中转变教学模式，认清教学主体，并且在教育的过程中给予学生更多的鼓励。无论是表现好的学生，还是表现差的学生，只要其有点滴进步，教师就应该予以肯定，进而以满足其自尊、成就需要；在教学过程中，教师还需要重视学生的主体地位，与学生平等交流，因为在网络中学生能够卸下心理对教师的恐惧感，也能够借助网络交往的娱乐性，思想政治教育的过程也使得氛围更加快乐，让学生可以充满自信的学习。最后，重视网络新载体的应用，网络的发展使得大量自媒体出现，教师可应用的载体也变得增多，例如：BBS的使用，其属于一种电子信息服务系统，主要给用户提供了公共的电子白板，网络上的用户均能够在白板上发布信息，而教师也可以在网站上建立自己的BBS系统，便于师生间的交流；博客（BLDG）也是一种新的自媒体，教师可以通过博客进行教学，将自己日常中的心得、感悟以及教学内容上传发表，打破了传统教学的局限性，便于教师更好的进行思政教育教学。

结束语：

总之，对于高校的思想政治教育工作而言，虽然目前其存在一定的局限性和生硬性，但是在网络文化传播的大背景下，大量的自媒体涌现出来，学校应该积极的构建网络平台，同时教师也需要与时俱进，打破传统的教学模式，应用网络自媒体开展教学，既能够拉近师生间的距离，也能有效的提升思政教学的效率，帮助学生建立正确的价值观。

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