院校足球教学存在的问题及其优化策略

余俊

摘要：足球是院校体育教学中深受学生欢迎与喜爱的运动项目，也是院校体育教学课程的重要组成，院校足球教学是学生学习足球运动向深度和广度发展的重要阶段，足球教学应当顺应教育体制改革，提高教学水平和教学质量，优化和创新教学手段，使广大学生接受到高质量的足球教学。而教育体系以及教育模式的改革，使得教育内容逐渐倾向于多元化的发展方式。学校足球教育之所以得到关注与重视，主要是该教育在现代教育体系当中处于被忽视的状态。随着国内教育领域研究深度与广度的提升，此次研究将学校足球教育发展现状与对策作为切入点，探索优化院校足球教学的相关策略。

关键词：院校足球教学；优化策略

素质教育改革的今天，国内的各大院校已经积极致力于教育体制的改革，顺应时代教育事业的发展趋势，教育体系以及涵盖内容多元化已然成为研究重点。而足球是一项广受人们喜爱的体育运动，有广泛的群众基础，同时也深受青少年以及大学生的喜爱，成为院校体育教学课程中的重要内容。但随着国家教育体制改革的不断深入发展，院校足球教学在教学资源、教学内容、教学方法、兴趣培养方面存在着一定不足，严重影响了院校足球教学的可持续发展，所以足球教育在我国的发展现状不容乐观，由于不同层面下所反映出的情况不同，故需要结合实际探索新型的足球教育模式，为其营造良好的教育环境，是此次问题分析的重点与目标。通过发现存在的问题，进而针对院校足球教学提出相关的优化策略，以深化院校足球教学改革，促进足球教学在院校的可持续发展。

一、学校足球教育发展现状

（一）社会观念存在弊端

一方面，傳统社会观念的影响下，对教育体系的认知程度仅仅围绕着读书开展，并且传统教育体系中读书的重要性十分明显。学生也将考上重点大学作为目标，持续深造。这是传统观念的深远影响，“教育—工作”模式已经成为一个链条，成为左右着教育发展方向的枷锁。同时，网络现代化水平的提升，使得信息的流通速度加快，足球的负面新闻得到传播，致使负面思想产生影响，人们对足球产生排斥心理；另一方面，政府缺乏政策引导与资金层面的支撑作用，导致校园在开展足球教育中的基础设施薄弱、教学设备不完善，在一定程度上影响着对足球教育的认知。

（二）学校教育体制不重视

学校作为教育开展的基地，为学生提供良好的教育环境与基础设施。但探究长期以来的教育模式以及教育体制，主要是围绕文化知识与职业技能开展，缺乏对学生身体素质与其他能力的锻炼。学校教育体系当中，体育教育的实效性无法得到发挥，教育占比较低。足球作为体育教育的一部分，所占比例则更是微乎其微。教育体制的不重视，造成足球教育开展受阻，基础设施、足球场地、设备及器材等教学资源的不健全，或者场地简陋，安全系数较低，容易导致运动损伤，影响学生及教师对于足球教学的热情，使得足球教育的有效开展无法实现。

（三）师资队伍缺乏专业性

师资队伍缺乏专业性作为影响足球教育开展的重要一项，主要表现在以下几个方面：一是体育教师并非毕业于专业的体育院校，对足球训练的核心训练方法掌握不全面，运动管理实效性不强。在组织教育活动的过程中，课外比赛与运动强度不足，兴趣培养方式难以发挥出实效；另一方面，受到学校对体育教育的重视程度影响，体育教师往往兼任多职，专业足球教师严重匮乏。还有，教学方法过于陈旧，因为素质教育的深入，需要教师采用创新互动的教学方法激发学生的学习热情，以提高教学质量，但很多教师还是采用传统的教学方法，一味地在操场上灌输脚法、战术等，忽略循序渐进的教学方法，忽视对学生兴趣的培养，也可能导致学生失去学习的积极性。同时，院校很多学生缺乏对体育运动的正确认识，不愿主动进行体育锻炼，或者不愿主动接受足球教学，从而足球教学缺乏好的、积极的学习氛围，缺少组织性，学生能动性和主动性没有得到很好的发挥，也使得足球教学质量有所下降。

二、优化学校足球教育的对策策略

（一）社会及政府层面

院校足球教学改革要顺应素质教育的发展，深化改革教学模式，促进高效教育可持续发展。社会层面应该积极引导舆论方向，强化对足球运动的正面宣传力度，让社会的不同阶层能够诚信对足球产生新的认知，将其作为一项重要的体育事业。只有这样才能够为足球教育的开展树立正确的社会观念，营造与创造一个良好的社会氛围。政府需要在开展足球教育的过程中给予一定的支持，作为服务性组织，应该在根本上重视足球教育的开展。一方面，为足球教育人才的培养开展绿色通道。例如放开招生的限制，提供培养人才所需的人力、物力以及财力；另一方面，为学校开展足球教育提供资金支持，扩大政府投资规模，优化学校足球教育基础设施建设，最大限度发挥政府职能。控制好社会观念以及舆论导向，优化政府层面对足球教育的支撑，是学校足球教育开展的基础。

（二）师资队伍层面

1. 足球教师自身素质提升

足球教师作为足球教育实效性得以发展的关键，自身素质提升至关重要。第一，对足球专业教师的招聘工作应该重视，挑选专业体育院校毕业的人才并需要具备足球教育经验，完成教育任务；第二，具备并掌握专业的训练方法，发挥出自身专业性为学生提供指导；第三，转变课堂的教学方式，打破常规，积极探索新方法。第四，定期组织教师进行学习，以提高足球素养和知识水平，完善教师的知识结构，让他们掌握现代化的教学方法和教学手段，以促进足球教学质量的有效提高。

2. 建立科学的系统性课程

科学系统性课程制定，需要充分结合教学实践，具有针对性的制定课程标准及要求。对传统课程进行革新，在培养人才的同时，发挥出足球教育课程对专业化知识的实效性。教师应该发挥出主观能动性，运用专业性知识为系统性课程设计进行指导。师资队伍层面的建设，是足球教育实效性提升的关键，构建良好的师资队伍是足球教育开展的核心。同时，学校应当积极筹措资金，设立专项资金，提供场地、设备、器材等丰富的教学资源，确保足球教学有效顺利开展，提高教学质量。

三、结论

综上所述，足球教育作为体育教育体系当中的一项，其实效性是我国足球运行未来发展的基石。只有在社会及政府、学校、师资队伍等多层面对足球教育提供支持，才能够为足球教育的开展与优化奠定基础，优化院校学校足球教育发展现状。

参考文献：

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