流动的课堂　身边的警钟

肖汶君

“日常生活中 ，党员干部操办婚丧喜庆易发生的违规行为有哪些？”

“收受服务对象礼金”“巧立名目扩大酒席规模”“违规使用公物公车”……

近日，一场别开生面的“课堂”走进成都市青白江区福洪镇拦冲村。课堂上，一个个问题从抛出到解答，党纪法规辅导员根据纪律审查和监察调查实际工作经验逐一分析，村两委成员、村民小组长坐在台下激烈地讨论着。

到部门、进乡镇、入村社，今年以来，为实现对区内党员干部、公职人员的警示教育全覆盖，青白江区纪委监委整合资源、拓宽渠道，探索开设流动课堂，推动互动式警示教育向基层延伸，从“动态”向“常态”转化。

不落一人，课堂开在“家门口”

“警示教育课堂直接设在我们身边，参加的人更多了。”流动课堂刚结束，拦冲村党支部书记邓清明便感慨，“再也不用从村里坐一个小时的车去区上专门听一节警示教育课了。”

为确保党员干部、监察对象不漏学、不掉队，青白江区纪委监委按照“党员干部、监察对象在哪里，警示教育课就讲到哪里”的原则，直接将警示教育课堂搬到村（社区）党员活动中心以及企业车间党员活动室，让党员干部和监察对象在“家门口”就能接受警示教育。截至目前，已开展流动课堂39场，受教育党员干部、监察对象1000余人。

讲师与党纪法规辅导员在准备课前资料。

“警示教育要因地制宜、因事制宜，不能有旁观者、局外人。”青白江区纪委常委、监委委员刘之说，为提升警示教育效果，青白江区纪委监委充分发挥乡镇（街道）纪（工）委和派驻纪检监察组的主观能动性，由他们自行负责本辖区、本系统教学实施、现场教学等工作，一年内至少安排3次教学，两年内实现党员干部、监察对象全覆盖。

在分类组织加大课堂开展力度的同时，如何让流动课堂更有深度？青白江区纪委监委积极探索，一方面采用30-40人小班制教学，综合运用案例解剖、互动体验、分组讨论、随机抽问等方法，将事例和说理结合起来;另一方面将警示教育课堂拓展到田间地头、文化广场等生活一线，增强课堂的吸引力和感染力。截至目前，已開展户外教学7场。

整合资源，一把钥匙开一把锁

警示教育能不能让受教育者“对号入座”，把自己真正“摆进去”，直接影响到警示教育。为此，该区精选“案例库”，分层分类收集整理省市区三级通报曝光的典型案例以及“廉播聚焦”、《今晚800》“监督麻辣烫”等电视节目，形成可拆分组合的“抽屉式”教学案例资源库6类89个，在授课时根据授课单位职务犯罪风险点，因人施教、因岗施教。

案例库有了，但师资队伍是否优质直接决定了课堂成效。青白江区纪委监委在全区范围内展开选拔工作，公开选拔具有审理工作经验、熟悉党纪法规的10名纪检监察干部担任专职讲师，54名纪检监察干部担任党纪法规辅导员，组建由纪检监察室负责教学辅导，党风政风监督室、信访室、案件审理室、案件监督管理室负责业务指导，专职讲师和党纪法规辅导员负责日常教学的“1+4+N”教学体系，分类精准开展日常教学。

此外，党纪法规辅导员会在课前会主动了解单位需求并梳理汇总，“订单式”设计教学内容。目前，已分门别类制定行政执法、教育、医疗、涉农、国企、乡镇（街道）等不同系统、不同岗位、不同受众的课堂教材17册，避免了一套“教材”管全部的供需不对等、针对性不强等问题，实现了“一把钥匙开一把锁”。

学思践悟，以案为鉴有触动

一段段撕心裂肺的忏悔视频、一篇篇充满歉疚的亲情剖白，警示教育不仅仅要达到雷霆震慑之效，更在于触碰心灵、给人启迪。

怎样用好警示教育素材，推动党纪法规入脑入心，实现党员干部闻警自醒，这才是青白江区纪委监委开设流动课堂的初衷。

结合流动课堂，青白江区纪委监委向讲师和党纪法规辅导员发放《中国共产党纪律处分条例》释义及学习问答等纪法读本300余册，潜移默化地传授党纪法规知识，也让学员在体验式课堂中将自己“摆进去”，从党纪法规中“走出来”。

“整个课程我不仅是个听众，也是个参与者，通过讨论和分析，我对党纪国法也有了更深入的认识。”11月15日，派驻区卫健局纪检监察组在该区医保局开设警示教育流动课堂后，区医保局工作人员许丹说道。

“以警示促警醒、以教育促自觉，才能将警示教育效果外化为党员干部、监察对象遵纪守法的行动。”刘之说，“下一步，青白江区纪委监委将继续丰富警示教育内容，筑牢不敢腐、不能腐、不想腐的思想防线。”