也谈

田进宝

[摘 要]爱心是班级管理的基石，方法是必备的手段，班级管理的科学化，才是育人之道。班主任应充分了解每位学生与反思班级管理的方法，创造性地组建班委。全面掌控班级情况及时采取相应措施，尽快使班级工作步入正轨，形成良好的班集体。

[关键词]爱心；情感；师德；才华；仪表

班主任工作要有成效，我认为应做到以下几个方面。

一、用“爱心”呵护学生

“爱满天下”是陶行知先生的一句座右铭，他曾告诫对学生滥施刑罚的人说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”班主任不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。大到生病住院，小到问寒问暖，促膝聊天。班主任必须时刻装着学生，尤其是能关心、爱护后进生。爱是做好班主任工作的基础，对学生给予厚望，学生会在心理上得到满足，从而乐于接受你的教育，所谓亲其师才能信其道。作为一个班主任，必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心是成功教育的原动力。

二、用“情感”感化学生

“感人心者，莫过于情”。作为班主任，要努力创造适合学生学习、生活的班级氛围，这也是现代教育对班主任工作的要求。因此，班主任仅仅具有长者的爱心是不够的，还应成为学生的知心朋友，与学生建立起一种相互理解、信任、尊重和民主平等的师生关系，通过感情这条纽带去把握学生成长的脉搏，以便对症下药，及时解决各种问题。多挤出时间参与同学们的活动，多渠道沟通师生感情，努力使自己成为班级一员。

三、用“师德” 影响学生

班主任的威望与号召力的大小，在很大程度上取决于班主任的道德修养。由于青少年学生的可塑性、模仿性较大，而班主任的思想道德、治学态度、行为习惯等时刻处于学生的监督之下，所以，班主任对学生的影响和熏陶是潜移默化的。“欲明人者先自明。欲正人者先正己。”班主任要自觉提高大的修养，要具有终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神，从一言一行、一举一动给学生施以正面教育。身教重于言教，班主任的榜样作用是无可替代的巨大教育力量。

四、用“才华”感染学生

学生之所以尊敬和信赖班主任，除了班主任的“德”之外，还与其“才”密切相关。作为班主任，首先要做到业务过硬，具有扎实的基本功。试想，一个连自己担任的课程都不能胜任的班主任，怎能受到学生的尊敬和欢迎呢？作为班主任，要不断地自我加压，自我“充电”，不断地更新知识，这样才能“才”源不断。作为班主任，还应努力做到既专又博，涉猎广泛，具有多方面才能。

五、用“仪表”端正学生

“仪表，人的外表，包括容貌、姿态、风度等。”作为教师这一职业来说，对仪表则有更严的要求，因为教师的一言一行都对学生有着直接的影响。

1.面部干净，和蔼可亲。当教师走进教室时，学生首先看到的是教师那一张脸。这张脸必须是干净、面带笑容、和蔼可亲的。男教师必须剃须，剪鼻毛，头发要修剪；女教师则应发型端庄，梳理整齐，切忌浓妆艳抹（可化淡妆），不戴耳环、手饰之类。俗话说：“出门观天色，进门看脸色。”学生对教师的脸色特别敏感，若板着脸孔上课会给学生一种压抑感。反之，看到老师灿烂的笑容，他们会感到亲切，受到向上的感染，就会思维活泼，反应敏捷。

2.衣着得体，整洁随众。教师的衣着必须是“得体、整洁、随众”，切勿赶时髦，穿戴奇装异服。因为教师上课时衣着会直接影响学生的情绪。记得我上高中时有个政治老师上课穿着一件好长时间没洗的白色变黑的衬衫，还时常不穿袜子穿着拖鞋来上课，一进教室门大家都把头低下去自己看书抬头看黑板的。那时候我就意识到老师的着装很重要。因此，教师上课着装颜色应尽量深一点，要随众、脱俗，要刷洗干净，扣子要扣齐，拉链要拉上，领带要打直；女教师则尽量穿职业装，要求穿袜子，切忌穿拖鞋。同时，在教学楼入口处或教师休息室设置大型照面镜。以供教师检查自己的衣着和仪表。

3.举止大方，言谈高雅。教师走上讲台，应举止大方，精神饱满，语言文明高雅，切忌有“抓耳”、“挠腮”、“掏鼻孔”、“随地吐痰”等一系列举止，更不得抽烟和坐着讲课。教师同学生交谈或课堂提问都应带鼓励、启发式的口气，不用低卑的语言讽刺学生，这样会大大刺伤学生的自尊心。当学生课堂回答不出来或答错时，教师应从某一侧面提醒，而不要用粗暴的语言当面批评。大方的举止、和善的语言会使学生对教师产生亲近感，从而激发他们的求知欲。

六，用“宽容”对待学生

我班有个学生为人很正直，心直口快，他的脾气很倔。不知为啥这学期开学叛逆心理很重，寒假里经常跟家长闹矛盾，开学报名走路摇头晃尾，穿的衣服奇形怪状，留长发，跟老师和同学都顶嘴。学校要求学生在校不能穿奇装异服，不能留长发和怪发，统一穿校服，多次在全班讲多数同学做的很好，只有这个学生不理睬，其他老师也告诉我上课有意捣乱，这时我给老师们说，请你们再给我一点时间，我多和他交流沟通。下午我把这个学生叫到办公室问了这样几句话， “你有多少好朋友”，“那位老师最喜欢你”，“你最喜欢哪个老师”，他思考了一会，就直截了当地说：“上学期好多同学和我玩，这学期来大家都有意和我疏远，尤其几个学习好的同学。这学期老师好像不好好看我一眼了，唯有你不厌其烦地和我接近，至于我最喜欢哪个老师我说不准，但有最讨厌的老师就是你。”这时我笑着说，“咱俩换位你当老师我当学生，你会容忍你的行为吗？他沉默一会，调整了一下自己的站势，脸红了，微微一笑，老师对不起，我有些事做得不对，我真没想到我做啥事你都不和我计较，有些事我是故意和你找茬，你都能容忍，你给了我好几回面子和机会。我会改正过去的错误做法，他还说：“老师我这会心情很舒畅，真没想到你会给我说掏心窝子的话说。老师我谢谢你，你挽救了我。”上晚自习来他把校服穿上了，头发理成小平头。以后每天学习很积极，同学也和他玩起来啦，看起来他每天很开心。

大象无形、大爱无疆，班主任工作确实是一门博大精深的管理学问、管理艺术，如果我们能够在工作中以爱心为基石、以感情为纽带、以师德为雨露、以才华为羽翼，以仪表为衣衫，以宽容为旗帜，必定能够成为一名深受学生爱戴，具有很高威信的一面旗帜。