小学班主任工作存在问题以及应对策略

于胜权?魏晓玲

[摘 要]众所周知，小学班主任的工作是非常繁琐和艰巨的，小学班主任绝对是小学教育教学中的中坚力量，小学班主任的工作质量和水平到底如何对于小学生的成长有着至关重要的影响和作用，小学班主任是小学生成长道路上的重要引导者，小学生对于班主任的依赖性也是非常强的，但是，很多的小学班主任在实际的教育工作中经常会感到力不从心，工作压力非常之大。本文将就当前小学班主任工作的现状着手分析其中存在的问题并且提出科学合理的应对策略。

[关键词]小学班主任；问题；应对策略

随着新课程改革的不断深化，以及教育形势的不断改革，当前的小学班主任在小学校园中所扮演的角色和承担的责任越来越丰富和多元化，小学班主任不仅仅是小学校园班级教学工作中的重要组织者和引导者，更是联系班级各个任课教师、班级学生与学生之间，学生与家长之间、家长与学校之间的重要纽带与桥梁。班主任的工作不不仅仅是一项教学管理工作，更是一种艺术性工作，对于塑造小学生的完美心灵与树立小学生的科学的价值理念都有着巨大的责任与义务。因此，要想成为一名学生、家长以及学校领导心目中的理想班主任就必须要严格要求自己，提升自己作为班级组织者与领导者的管理能力，无论是从教书育人的专业能力还是为人师表的道德情操方面都要提高对自己的要求和标准。以下是笔者结合自己多年的小学班主任教学工作经验，就当前小学班主任工作中存在的问题以及相关应对策略提出自己的几点拙见。

一、当前小学班主任工作中存在的主要问题分析

在现阶段的小学校园里，学校教育教学管理工作得以开展的基本单位便是班级，班级是一个学校的重要组成单位，小学班主任在班级工作中一定要扮演好组织者、指导者与教育者的多重身份。作为一名小学班主任，在班级管理工作中，需要面对的一个重点问题便是每一个班级中都是由众多个小学生组成的，关键是每一个小学生无论是在个性、兴趣、爱好、习惯以及家庭背景等等多重方面都有着非常大的区别，在实际的管理工作中出现这样或者那样的问题绝对是必然的。这时候便是对小学班主任管理能力的重大考验，小学班主任一定要保证自己工作内容的全面性，保证让每一个小学生都能够感受到来自班主任教师的关心，让每一个小学生都能够认识到自己在班集体中的价值。

（一）重教轻学、重说教轻体验、重知识轻能力

班主任在教育过程中还是受传统因素的影响，重教轻学、重说教轻体验、重知识轻能力的现象仍较普遍。现代学生的个性更加舒展，班主任并没有重视到学生在自我体验中获得发展的做法，对学生自主学习的认识不足，没有提供充足的空间让学生进行自主学习，指导学生学习的方式还有待改善。

（二）评价观受传统因素影响

班主任的评价观通常也会受到传统观念的影响，有些班主任对学生的评价标准比较单一，学习成绩好、听话的学生通常老师会格外重视，即使是有某些缺点老师也会视而不见；而学习成绩差、调皮捣蛋的学生即使身上有优点也得不到重视，这样会导致学生发展不全面。有的班主任看待学生不够客观，将学习好和学习差的划分为两个等级，不同对待。

二、改进小学班主任工作的对策

（一）构建师生民主平等的交流平台

在人的本性中，便是渴望与人进行交流与沟通的，尤其是对于小学生而言，他们对于交流与沟通的渴望会更加迫切，在他们的内心深处是特别渴望得到班主任教师的肯定与表扬的，因此，班主任教师要在实际的教学管理工作中积极地为小学生构建起一份和谐、民主的交流与学习平台，班主任教师要从心底真正地认可自己的学生，放平自己的姿态，与小学生在平等的立场上进行心与心之间的交流，学会多倾听小学生心中的真实想法和实际的学习需求，在处理学生冲突事件的过程中，要用一颗包容的心态来倾听小学生的不同意见，冷静思考之后再做出综合客观的判断，切忌带有色眼镜看待自己的学生，不管学生犯了什么样的错误，都不能够打破尊重小学生的底线，尽量避免当众批评和教训小学生，虽然小学生年纪小，但是他们也有自己的尊严，班主任教师一定要特别注意这一点。

（二）率先垂范，用人格魅力对学生进行潜移默化

作为班级的领导者和组织者，班主任应该以身作则，起到模范带头的作用，要想组织和领导好班级，先要树立好自己的形象。教师的特殊职业身份决定了教师必须要具备丰富知识，拥有较高的文化素养，如同一本能让学生吸取养分的书，成为学生学习的榜样。班主任的一言一行都让学生看在眼里，对学生的影响很大，老师的各个方面都有学生学习和效仿的地方，如果言行不当，很可能会损害老师的威信，不利于班级的管理。班主任在日常工作和生活中，要多注意自己的言行举止，不仅要注意衣着装扮这些表面形象对学生的影响，还要注意提高个人知识水平和文化修养，做到言行一致，表里如一。

其次，在人格魅力上，班主任应树立让学生敬佩的人格魅力，通过人格魅力让学生自觉服从管理，而不是靠一味的说教来教导学生。比如，我经常告诉学生要讲文明礼貌，我自己在平常会主动与学生问好，尊重每一位学生的人格；我要求学生书写要认真要工整，我自己在板书时则尽量做到规范；对学生提出讲卫生、爱劳动的要求，我进教室看到地上有纸屑会默默的拾起，会在大扫除中和学生一起卷起裤脚劳动，以实际行动来影响学生的行为。

三、结语

综上所述，在整个基础教育中，最重要的组成部分便是小学阶段的教育，一个人良好的学习习惯、一个人正确的价值理念都是在小学阶段形成的，因此，小学阶段的教育对于一个人的成长与发展具有着至关重要的意义，小学生成长道路上最重要的引导人便是班主任教师，班主任一定要严格要求自己，用自己的人格魅力来引导小学生正确的价值观念与人生发展方向。

参考文献：

[1]徐艳 .《中国校外教育旬刊》 - 2015小学班主任工作中存在的问题及对策探讨.

[2]刘瑞波 .《读写算：教研版》 - 2015小学班主任工作存在的问题分析及应对策略探讨.

[3]熊小艳 .《小作家选刊》 - 2015小学班主任工作需要注意的问题及应对策略.

[4]王婷华 . 《世纪之星创新教育论坛》 - 2016小学班主任工作中存在的问题及对策探讨.