构建高效小学美术课堂的策略研究

杨明东

【摘要】现如今，随着我国教育思想理念的转变，越来越重视学生的全面发展教育，对学生的美术能力的培养就是全面发展的一个重要方面。由于美术等艺术类学科的培养需要一定的基础，所以，小学美术教育就显得至关重要。小学美术老师在进行美术课堂教学时，需要针对小学生的身心发展制定相应的课堂策略。本文就对如何构建高效小学美术课堂的策略进行研究与探讨。

【关键词】小学；美术课堂；策略研究

【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0211-02

现如今在我国，学生的学业压力越来越大，高考如果通过普通的文理考试进入大学，对大部分学生来说，竞争压力巨大。所以，现如今的艺考也越来越受到广大家长与学生的重视。而美术学科作为艺术的重要学科之一，是众多学生的选择科目，并且现代的诸多行业中也会用到美术知识与美术人才。美术是一门需要从小培养的学科，构建高效的小学美术课堂，对于提高学生的专业美术素养有着极大的帮助。

一、小学美术的特点及小学美术课堂现状

从美术学科总的方面来说，是一门理论与实践相结合的学科。但是小学美术因为教授对象的特殊性，所以呈现出不同的特点。根据小学生的认知水平与认知结构，小学美术具有具体性、简单性、等特点。具体性主要是指对小学生美术课程的教学内容要具体，方法要具体，并且在学生的实践过程中要进行具体的指导；简单性是指美术课堂中传授给学生的理论知识、美术技巧方法要相对简单一些，以便于学生接受，并且在对学生的美术指导中一般采用简单直接的指导。

由于长期以来的应试教育根深蒂固，使得我国的素质教育的发展水平相对较低，而且学生在升学方面还是主要看考试成绩，这就使得美术等课程长期被排斥冷落。现如今，我国的小学美术教育在大中城市开展的较为迅速，而且家长、学生也投入了相当大的金钱、时间与精力，小学美术教育取得了一定的发展与成绩；但是，在小城镇及农村的小学美术教育方面还较为薄弱，美术学科长期不被重视，而且相关的美術课堂教学设施配备低，专门的教学人员欠缺。所以，小学美术教育需要重视与发展。

二、将小学美术理论与美术课堂实践进行充分的结合

由于小学生的身心发展还不够成熟，如果在小学美术教师在美术课堂上只灌输理论知识，会使学生感到“无聊”，久而久之，就会对美术学科失去兴趣；与此同时，小学的美术课堂也不应全是绘画实践活动，这样虽然可以锻炼小学生的动手能力，但是没有理论方面的引导，也不利于培养他们的美学意识，不利于学生在美术上的长远发展。要构建高效的小学美术课堂需要让学生既要保证一定量的美术实践活动，又要使这种美术实践在一定的美术理论的指导下开展。再对学生进行美术理论灌输与美术实践指导时，需要考虑到由于所教授的对象为小学生，其思维与实践能力还比较薄弱，所以在课堂的知识设置上，应选择小学生可接受的能力范围内，不宜过于深入，结合小学生平日的所见所闻进行讲解，可以让其接受的更快和深入，也符合小学生身心发展的规律与特点。

小学生在美术的学习过程，应该以基础的美术实践为主。美术教师可以让学生练习简单的美术字和简单的美术构图。在实际的美术课堂教授中，一般采取先对学生进行理论方面的指导，例如，在指导学生美术构图时，先给学生讲述技巧与规律，然后让学生在理论指导下进行实践，并在实践中教师再次进行指导，这样的美术课堂可以对学生的美术学习起到高效、良好的效果。

三、通过多种手段来激发小学生对美术的兴趣

小学美术课虽然在内容上来说比较简单，但是它可以启发学生们最初的美学概念，给学生以后学习专业的美术知识打下一定的基础。小学美术课不必过于拘谨，一板一眼的进行，可以通过多种手段来调动小学美术课堂，使课堂变的活泼、生动，而且高效。

首先，可以通过奖励的手段来促进学生的学习兴趣，由于是小学美术课堂，面对的教学对象为小学生，而在小学生的学习中如果给予适当的鼓励，可以更加激发对学习的兴趣，也使得学生对美术的学习起到更加良好的效果，课堂气氛也会更加浓厚；其次，经常变换课堂教学方式，例如，一般小学的一个学期课程为18周，可以在这个周期内采用室内教学，室外教学的方式来进行，这样使得内容不枯燥，学生也更愿意上美术课；最后，教学内容、教学手段需要更加丰富多样，板书、多媒体教学结合，内容上将实物绘画、课本绘画、手工剪纸、艺术字等多种内容用在课堂中，培养学生在美术方面的多方面技能，使其在美术课上能够学到更多。

四、通过美术课堂来激起学生的美术想象力

可以说，每个人生来都会对美的东西产生兴趣，都会有自己识别美的意识，但是，经过引导后会使人对美的认识更加扩展。由于对一个人培养美术最重要的阶段就是儿童、小学阶段，因此，通过美术课堂来激发学生的想象力，对其以后的美术方面的发展至关重要。

通过课堂来激发小学生的想象力需要运用多种手段。由于学生的年纪较小，认识能力不足，所以重点是通过讲述生活方面的东西来激发他们，通过生活让其发现美。首先，通过美术课堂上的绘画创作、剪纸、建模型及练艺术字等内容，来锻炼学生的美术基本功，在学生学习过程中出现问题时，可以采取适当的鼓励与指导；其次，不必全部按照教材内容进行，可以让学生自由想象，加入到创作中，这样会起到更好的效果。

五、结语

综上所述，美术已经融入到了现代生活的各个方面，对人们的生活产生巨大的影响。历史上，我国就提倡美术的发展，历代不断涌现著名的画家，例如吴道子、顾恺之，近代的徐悲鸿、齐白石等等。能成为一名美术大师，需要从小就开始不断练习，在天赋的基础上更加努力。因此，小学美术课堂作为学生们对于美术认识的重要阶段，需要构建高效、并适合学生的美术学习环境。

参考文献

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