中职语文教学中的励志教育研究

孔美丰

【摘要】语文是中职教学中一门基础学科，也是一门实用工具学科。语文学科的学习不仅会影响到其他学科的学习质量以及学习效果，还会影响学生自身的三观的建立。因此，中职语文教学工作的开展，相关的教学人员一定要给予足够高的重视，在教学的过程中，要尽可能采用励志教育，借助于励志教育的开展，提升大家对中职语文的学习效果，实现正确的三观的建立。本文将结合中职语文教学中开展励志教育对教师的要求，探讨在中职语文教学中开展励志教育的方法和措施。

【关键词】中职语文 ； 励志教育 ； 要求 ； 方法

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）04-0011-01

一、引言

新课改以来，对于教育教学工作的开展提出了新的要求，要求教师在教学过程中不仅要实现教学内容的讲解，还要想办法提升学生语文学习的积极性和主动性，进而促进教学质量和教学效果的提升。而对于中职语文来说，实现学生学习积极性的提升，最好的方法就是开展励志教育，借助于励志教育的开展不仅可以促进课堂教学氛围的改善、教学效果的提升，还可以实现学生正确的三观的建立，由此可见，在中职语文教学中开展励志教育的重要意义。

二、中职语文教学中开展励志教育对教师的要求分析

（一）高尚的职业道德

作为一名优秀的语文教师，其自身一定要具备比较高尚的职业道德，在良好而又高尚的职业道德下，针对于教育教学活动的开展才能实现规范性和合理性，同时，只有教师自身的职业道德素质比较高，励志教育工作的开展才能顺利，教师从自我出发，实现自我行为的规范，对自我提出比较高的要求，这样的情况下，学生自然会以教师为榜样进行学习，进而实现学生自身的素质的提升。

（二）树立励志教育观念必不可少

若想在中职语文教学的过程中开展励志教育，就要求教师自身一定要树立励志教育观念，我们常说，观念决定了行为，只有教师自身存在这样的观念，才能在教学过程中实现教育行为的采取，进而促进励志教育工作的开展，为实现课堂教学效果和教学质量的提升以及帮助学生形成正确的三观作出一定的贡献。

（三）过硬的自身能力不可或缺

所谓的过硬的自身能力不仅仅是指教师本身要具备一定的知识理论基础，还指的是教师自身要具备一定的教学实践能力，只有在理论与实践都很丰富的情况下，才能实现高效、高质量的课堂教育活动的开展，进而促进课堂教学活动的开展和执行，为励志教育工作的开展奠定坚实的基础。

三、在中职语文教学的过程中开展励志教育的方法和措施

（一）转变教学方法

传统的教学环境下，受应试教育思想的影响，很多教师在教学的过程中都喜欢采用灌溉教学法，将所有的教学知识一次性灌输给学生，然后学生采用死记硬背的方法进行记忆，进而实现教学内容的开展。这样的单一的教学方法的使用确实可以实现教学内容的讲解，但是教学效果却不是很理想。如今，在励志教育思想的引导下，很多教师都开始采用励志教育法，在课堂教学的过程中，教师会通过一些励志故事实现教学情境的创设，吸引学生的注意力，同时，也会通过一系列的励志教育内容的讲解提升学生语文学习的积极性和主动性，促进教育工作的开展和执行，实现学生各方面综合素质的培养和提升。

（二）对学生进行不断的激励

激励教育也是励志教育开展的一种基本模式，在教育教学工作开展的过程中，若想提升学生对于语文学习的积极性和主动性，教师一定要不断鼓励学生，提升学生学习的自信心，例如，可以采用动机激励法来对学生进行激励，抓住学生的兴趣爱好，结合学生的学习兴趣和学习爱好为学生设置其感兴趣的学习内容，进而实现学生学习动机的提升，促进其学习积极性的提升。我们都知道，大部分的学生对于名人名事都比较感兴趣，这样的情况下，教师就可以借助于这些名人名事实现励志教育工作的开展，比如刘翔和姚明的故事就可以激励很多学生，再比如明星中赵丽颖、靳东等明星的成长故事也可以激励到很多学生，让大家意识到在实现梦想的路上一定要不断坚持，进而实现良好而坚韧的品质的培养，促进学生综合素质的提升。

（三）借助于信息技术来实现励志教育开展

除了可以采用以上几种教学方法以外，还可以借助于信息技术实现励志教育工作的开展，比如，可以通过播放视频、音频或者是图片的方式来开展励志教育，借助于这些励志的教育故事，来丰富课堂教学内容，实现学生正确三观的确立，除此之外，借助于这种新型的教学方式也可以实现学生学习注意力集中和学习兴趣的提升，全面改善中职语文课堂教学质量以及教学水平。

四、结语

新时期的励志教育不仅可以改善中职生的道德修养，还可以为社会发展培养大批优秀人才。因此，面对新时期中职生存在的各类问题，中职语文教学必须加入励志教育的内容，不断激励中职生，让其树立自信心和理想信念，使中職生形成健康的人生观和价值观。

参考文献

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[2]左代琼.赏识教育在中职语文教学中的运用[J].西南大学，2009，（04）.

[3]张玉琳.在语文教学中施行励志教育[J].海峡科学，2011，（04）.endprint