高中物理电路部分学习心得总结与分享

【摘要】进入高中后，学习的科目逐渐增多，难度也逐步加大，物理已成为高中理科生学习中的重中之重。与初中物理相比，高中物理难度提高很大，尤其是电路部分，理论基础知识入门较为抽象难理解。同时在理综考卷中所占分值较大，同学们学习起来普遍感到有压力。本文通过我自身学习经历，总结出了一些关于电路知识的学习心得，现将这些心得进行分享。

【关键词】高中物理；电路；学习心得；体会

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0284-02

物理学本身就是一门十分注重实验的基础性学科。在学习过程中，教材里相当大一部分的概念、规律以及基本理论都是能够通过实验而获知的。电路部分作为高中物理知识考查的重点，找出它的学习规律，对提高成绩具有重要帮助。

一、总结和分享学习心得

高中阶段的物理电路知识具有较强的逻辑性，对同学的逻辑思维能力和发散思维能力具有较高的要求。因此在班里的学习过程中只有对相关电路知识进行不断的分析和探索，并从多角度解析问题，才能够对相关问题形成全面的认识，进而取得良好的学习成效。但是高中阶段的我们逻辑思维能力、发散思维能力、创新思维能力等尚未得到全面的培养，特别是对于部分学习底子薄，理解能力不足的同学来说，初学起来具有一定的难度，造成班里整体的学习效果不够理想，阶段性测验成绩都不高。因此为了解决这一问题，在老师的引导下，我把同学们分成小组相互学习交流总结，进而在班会里进行分享。小组之间相互交流电路学习思路和学习经验等，实现班级中全体同学的优势互补。这样我们在学习过程中就能够逐步养成从多角度分析和解决问题的习惯，发散思维能力和创新思维能力也能够得到适当的培养，具备举一反三的解题能力，进而真正提升物理电路知识的学习成绩，为深入学习高中阶段的物理知识打下基础。

二、课前的有效预习与整理

多年来养成的预习习惯一直没有丢，虽然高中阶段课时的安排非常紧凑，但是针对自己的学习基础，我每天都会拿出时间进行预习，把这节课的内容首先有个大致的掌握，这样听课的过程会更有重点。尤其是电学开头的课程，刚学的时候感觉特别不好懂，一大堆的定理和公式摆在那里，里面牵扯的物理量还那么多，就算把所有公式背下来，做题的时候还是不会用。后来我养成了看例题的习惯，课本上面的每个例题我都把答案部分盖住，自己试着去解答，解答完之后再去跟课本核对，哪里的思路对，哪个公式没有套用，课本的方法简单还是我的公式简单。为了更容易理解后面的知识，前面的很多例题我几乎可以把解题思路背下来，并且在掌握更多的知识后，我可以用两到三种方法解决前面的例题，对于电路部分的知识我理解起来也更加明朗。其实很多的定理和公式都可以用物理学的两大基本定理来推导：一是欧姆定律Ω=U/R，另一个是电功率定义式W=UI。明确了这个问题之后，所有的物理问题几乎都变成了数学问题，我只要正确分析题目，找准已知量，再套用公式计算即可。

三、构建和谐的师生关系

和谐的师生关系是课堂听讲高效率的基础和前提。在日常学习中，我发现这样的一种现象，某同学喜欢一位老师讲的课，则那门课的成绩也会很好；反之，同学不喜欢的老师，对那门课一般也会随之有偏见，所以造成那门课成绩一般。由此可见，良好的师生关系是良好的学习效果的基础。因此，在我学习的过程中，主动去发现老师的优点和特色，领会老师的教学设计，主动在课堂上跟老师和同学之间进行互动。这样就融入到课堂上老师的思路中来，提高自己在课堂上学习的积极性，从而充分利用课堂上的有限时间提高学习效率。

四、注意理清物理概念和公式，对电路知识形成系统认识

在高中阶段的物理电路知识体系中，含有大量的概念和公式方面知识。我觉得学习过程中如果不加强对这部分知识的重视，在后期学习过程中极易遇到知识点混淆的情况，严重影响学习效果。所以在学习过程中还应该注意理清物理概念和公式，对电路知识形成系统认识，夯实基础。如在学习过程中我遇到了静电力、电场力、电功、电压、电量、电流等多方面的电路概念，并且不同的概念能够向外延伸出复杂的知识体系，具有一定的记忆难度。针对这一点，在寻求老师的帮助后我学会了思维导图的制作，即针对电路方面的复杂概念、定律、定理公式等制作思维导图，结合思维导图进行记忆和学习，逐步理清了这些概念和公式的内在联系。电路知识的学习系统性也得到了相应的凸显，整体学习效果进一步提升。同时，在系统记忆电路概念和定理的过程中，另一个较为有效的方法就是通过反复训练将概念和公式直接应用到解题过程中，完成对知识点的强化记忆，也能够取得良好的学习效果。所以高中同学在学习这部分知识过程中可以结合自身情况合理选择学习方式，保证学习实效。

五、联系生活学习物理知识

电路知识看似艰涩难懂，其实学完之后我们不难发现，生活中处处与之相伴。我们家用的电灯、电话、电脑、手机、电视都是用电器，内部电路应该怎么接可以认真研究一下，学以致用。暑假我屋里新装一台空调需要往外另引一根接地线，应该从哪里引，接到哪里，插座怎么接比較合适？我跟安装师傅讨教后明白了当初装修时没有预留所以要额外搭线。还有，我曾经把家里的小型收音机后盖拆开过，里面我最先看到的就是那个喇叭，其实它就是一块电磁铁和线圈组成，上面还附了一层薄膜，音频电流经过磁铁中间的线圈使线圈和磁铁之间产生电磁感应，使线圈带动薄膜产生往复运动，使空气产生震荡发出声波。手电筒应该是家用电器里面最简单的设备了，它的工作原理就是一个简单的串联电路，我曾经试着把家里的手电筒进行过改装，原来两节一号电池的手电筒，我改装之后可以用四节七号电池，手电筒的亮度增加了很多，不过不幸的是小灯泡很快就烧坏了，后来我又换了一个功率比较大的灯泡就很耐用了。由于家里照明电路的电压比较高，所以我还没有碰过大型电器的拆装和改装，不过我想电学里面的很多知识都是相通的，以后考入大学我也会试着做一些小型电器。现在很多小孩玩具也都非常有趣，里面也都是一些简单电路，唯一不同的是加上了别致的灯光和声音的播放器，再配上精巧的外形就一下子吸引了人们的眼球，只要认真钻研，生活中处处是电学知识，随处可创新。endprint

六、通过物理实验形象理解

学习过程中，老师的课堂演示和物理实验课可以让抽象的理论形象化理解。通过观察课堂实验发现和总结，同时带着疑问投入到实验课的操作中。为了让实验顺利展开并获得准确的答案，我到学校阅览室翻阅资料，查找教辅杂志中对实验设计和解题应用方面的知识，无形中扩展了电路课程的知识面，越发对物理知识产生兴趣。比如，在对电荷之间的作用力进行研究的时候，就要对其中的影响因素进行分析，提高实验的成功率，证明电荷之间的作用力是存在的。如果物体带有少量的带电负荷，处于潮湿的环境下就容易放电。这就很难观察到物体在静电作用下有所变化。在实验课上我用三个小球做实验，成功获得了想要的效果。将三个材料很轻的小球用丝线悬挂起来（小球都使用鋁箔包裹好），启动感应起电机，质量轻的小球就会出现明显的偏移。如果电机运转的速度增加，小球的电荷量都有所增加，就会增大偏移角度，如此可以证明库伦力增大。这就可以证明，电荷量与库伦力是正比例关系。由于实验具有直观性，效果非常明显，有助于将抽象的物理知识直观化，还深化了我对放电的理解，为库伦定律考点的解题打下基础。

七、解题思路要清晰表达

有很多同学刚开始接触高中物理时，觉得电路部分很难理解，所以做题的时候基本靠感觉，通常他们在做题的时候会想到今天老师教的是什么知识点，然后就先用上去，刚好可以得出结果，就以为自己学会了，其实只是侥幸而已。一旦拿一道综合题目去做就解不出来。所以，我从一开始做题的时候，就要求自己写下解题思路，可以不用很详细，但是一定要逻辑清晰、步骤清楚。其次，我还要求自己画出清晰的电路图，保证没有出错。这样，久而久之，我就形成了自己的一套逻辑思维，并且十分清晰，解题的速度和质量都大大提升，成绩自然也提高很快，对物理的理解也更加深刻。其实，在解题的时候画出电路图真地会让解题的逻辑思维清晰很多，电路图可以整体地呈现出整个题目所考察的电学现象，有助于理解题目和提高解题速度。

八、电和磁的学习总结

在高中的学习中，物理课程中另一个重要的内容之一就是关于电和磁相结合章节学习。初中物理课的电磁知识很浅显，只是对其中的一些概念与现象有一个基础的了解，作为高中生的我们已经具备了一定的物理思维与数学基础，所以在高中物理电和磁的学习过程中重点是关注计算能力与抽象思维的能力。高中的电磁学需要同学具备一定的抽象思维，这样才能更好的理解相关的知识，而且计算量比较大，很容易造成计算错误而丢分。所以需要加强抽象思维的锻炼与数学计算能力的提高。

九、结语

随着我国对科学研究的投入，使各个领域包括物理领域都得了更好的发展，上到天宫二号下到蛟龙号都是物理学进步的结晶。物理是一门非常神奇的科学，从对它一知半解到学习的逐步深入，我对它的感情越来越深，每次上课不再感觉有压力，更像是一场科学旅行，懂得越多愈发热爱。物理电路里面的很多知识并不需要刻意去记忆，当你明白它的原理之后，再把经典公式套入，比解数学题目还要简单直接。作为高中生，要充分认识到电学知识的重要性，在学习中不仅要培养动手能力，还要掌握电路知识规律和学习方法，以提高学习效率，为后续的物理知识学习奠定基础。

为了帮助同学们更好地学习物理电路知识，本文介绍了我在学习这部分内容总结的一些学习心得，愿与同学们分享，希望同学们能对自己的物理学科学习有一定的帮助。

参考文献

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[2]邹睿奇.高中物理电路学习心得[J].低碳世界，2015（8）：298-299.

[3]戴月茜.数学对高中物理学习影响的调查研究[D].天水师范学院，2016.

[4]谭雨萱.高中物理学习过程中电学实验的学习策略[J].科技经济导刊，2016，（29）：159.

作者简介：王凯祎（1999年9月-），性别-男，民族-汉，籍贯-山东省即墨市，高三学生。endprint