浅谈中职学校文化娱乐活动中的思想政治教育

吕州军

【摘要】中职学校在开展学生思想政治教育工作中，应针对学生的特点，积极开展多种形式的生动、活泼、直观、具体的第二课堂，把思想政治教育的内容渗透在各种文化娱乐活动之中，寓教于文，寓教于乐，同时要把握好几个关键环节，做到寓得妥帖，寓得艺术，寓得自然，增强学校思想政治教育工作活力。

【关键词】思想政治教育；寓教于文；寓教于乐

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0112-02

文化娱乐活动中进行思想政治教育即寓教于文、寓教于乐，就是把思想政治教育与文化娱乐有机地结合起来，构成一个矛盾的统一体，达到教育和娱乐的双重目的。让人们在丰富多彩的精神文化生活中受到感染、熏陶，这是思想教育工作启发、引导、帮助人们分清是非，提高觉悟，树立正确思想、升华精神境界的一条重要途径和成功经验，更是培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手。***总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这既是对高等教育的要求，更是对各级教育的期望，也指明了学校思想政治教育的方向。把思想政治工作贯穿教育教学全过程，是立德树人的重要方面，包含着校园文化娱乐活动。李瑞环同志曾经说过：“把思想政治教育的内容寓于文化娱乐活动之中，也是文化娱乐活动健康发展的需要。”同时“寓不应当是简单的、生硬的，而应当是讲求艺术，如春雨润物那样，自然而然的。”这就是说，把思想教育的内容渗透在各种文化娱乐活动之中，关键在于“寓”，寓得妥帖，寓得艺术，寓得自然。这样，才能受到人们的欢迎，才容易被人们所接受，才能收到良好的潜移默化的教育效果。

中职学校是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的基地，也是培养有技术、懂操作的技能型人才的场所。不论“四有”新人还是技能型人才都要具备一定水平的政治素质和思想素质，那么思想政治教育工作是必不可少的，而寓教于文、寓教于乐正是适合中职学校特点的思想教育手段之一。中职学校思想教育工作的主要对象是学生，当今的青年学生，大都思想活跃，兴趣广泛，對社会活动既热情又积极，对新事物十分敏感，好奇好强好胜好冲动；同时由于年纪轻，阅历浅，缺乏政治生活和社会生活的经验，缺乏民主意识和法制观念，缺乏艰苦奋斗精神和道德培养，看问题往往带有片面性，易感情用事，容易被别人利用。这些特点决定中职学校思想教育单凭课堂的说教、简单的灌输是远远不够的，这就要求我们另辟新径，把思想政治教育渗透到各种文化娱乐活动中去，积极开展多种形式的生动、活泼、直观、具体的第二课堂，满足学生求知、求美、求乐、求新、求活的心理要求和兴趣爱好，使他们的心灵得到陶冶和净化，也增强了思想政治教育工作的活力。

那么，如何把思想政治教育寓于各种文化娱乐活动之中，做到妥帖、艺术、自然呢？这是需要我们研究和探讨的问题，我觉得以下几个方面需要重视和把握好。

一、抓住学生的兴趣点，增强活动的吸引力

每个青年学生都有自己的兴趣、爱好、特长、天赋和才能，要具体分析不同年龄、性别、文化层次的学生的不同爱好和精神文化需求的侧重点，有针对性地开展丰富多彩的文化娱乐活动，诸如读书演讲、各种征文、知识竞赛、心理咨询、社会调查、文学创作、影评书评、歌咏舞蹈、书法绘画、体育竞技、技能竞赛等等，给他们提供适宜于自己的能够施展聪明才智的机会和释放“剩余精力”的场所。

二、把握思想教育方向，处理好文娱与教育的关系

“乐”是手段，“教”是目的。教而无乐，不能广泛地吸引学生；乐而无教，又会使活动失去积极意义，甚至劳命伤财，走偏方向。大家知道，中职学校的社会实践性和专业性较强，专业思想教育是中职学校思想教育的重点，因而，对文化娱乐活动必须进行优化和选择，使思想教育在活动中起到灵魂作用。切不可放任自流，不管眉毛胡子的滥娱滥乐，导致学生产生贪玩、厌学的思想。这也是由中职学生的心理素质和思想特点所决定的。

三、正确认识“寓”的特点，讲求“寓”的方式

青年学生思想教育工作是门综合科学，思想教育是入目入脑、潜移默化的工作，是启迪哲理、陶冶情操、感染和净化心灵的工作，这充分体现了“寓”的功效。“寓”本身表现为一个在社会舆论、个人自尊心、自信心、集体荣誉感和竞争意识多重作用下，把不同的思想观念、不同性格心态、不同行为习惯和不同的人生观、世界观、价值观等逐步趋同、升华、提高的过程。因此，“寓”的方式不宜采用突击式、暴发式，应注意其经常性、长期性、规律性，不能追求立竿见影的作用，不能人为地强求学生从每项活动中体会和玩味什么，要如春雨润物一般自然而然。

四、注重活动内容，把握评估标准

每项活动都是思想内容和表现形式的统一，又是思想教育目的与文娱活动特点的结合。因此，对每项活动的评估，我们既不能单独的把表演竞技水平的高低作为唯一的评估标准，又不能片面追求思想内容、追求戏台上的古板说教而挫伤学生的积极性和限制学生特长的发挥。然而，文化娱乐活动的目的是思想政治教育，这就要求把激励的重点放在活动中体现出来的好思想、好传统、好作风、好行为上，并及时地引导、扩展、渗透到学生的学习、纪律、生产实习和生活中去。

五、善于比较，不断提高活动质量

积极性的比较是前进的动力和条件。每项文娱活动结束以后，我们必须善于总结经验教训，积极开展比较，进行适当的奖励，对成功的经验发扬光大，对失败的教训加以吸取，在下一次活动中予以改进和完善，这样，活动的质量就会不断提高，活动的吸引力会越来越大，寓教于乐的效果自然会越来越明显。

六、把寓教于乐与其它教育形式结合起来

寓教于文、寓教于乐只是诸多教育形式中的一种，它只有同其它教育形式有机的结合、相互补充、相辅相成，才能产生更好的效果。中职学校和其他学校一样，有常规系统教育，诸如学习马列主义理论、中国革命史、时事政策、法律常识、规章制度；新生入学教育、毕业生理想前途教育；各科理论中的思想政治教育以及生产实习中的专业思想和职业道德教育等等。这些教育的内容可以通过多种多样的文化娱乐活动来反映，但不能把文娱活动当作“灵丹妙药”来代替其它教育。