初中语文的学习方法分享

李西全

【摘要】学生进入初中以后，“成长”了很多。不过在学生的学习过程中，很多旧问题依然存在，同时又有很多新问题会产生。于是，我们就可以发现，学生的学能力似乎提升了，但是学生对学能力的需求却又更高了。在初中语文教学实践中，学生也是有旧问题需要解决，有新问题需要面对。在学习过程中，更需要方法学习，更需要学习方法；更需要应用能力，更需要获得能力。那么，初中语文的学习方法有哪些呢？本文对此进行了分析。

【关键词】初中；语文；学习；方法

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0246-02

随着学段的提升，学生的学习能力会不断地提升，但是学生的学习内容也在不断地丰富。这时我们就会发现，让学生的学与能力成“正比”成长很难，稍不留意，学生的学与能力就会陷入“反比”，学生越学越“厌烦”，越学越“叛逆”。在初中语文教学实践中，我们遇到的就是这样的问题。语文知识学习讲究积累“底蕴”，但是，由于初中学段属于特殊学段，我们可以发现，学生的学是“旧问题没解决”，而“新问题又不断地产生”。因此，我们课堂中开展的“教”与“学”更需要围绕着“方法”展开。

一、学生问题分析

1.学的多了。提及小学学段的学科组成，人们重视的，或者说人们认为学生需要学的，主要就是“语、数、外、科学”。但是到了初中学段之后，人们不难发现，学生的学习内容丰富了很多，除了“语、数、外”这些“固定”主科之外，还有很多新学科，这对于学生来说也是需要面对的主要问题之一。学生进入初一后，课程明显增多了，由小学的几门猛增到初一的十几门。作为主要课程的语文，教材内容明显增多，篇幅也加长了。同时初中考试容量也加大了，向课外延伸多，每次考试都有现代文阅读两篇，文言文阅一篇。

2.内容深了。到了初中学段，学生不但学的“杂了”，学的也“深了”。拿语文知识学习为例，小学时段我们要学、初中学段我们要学，在今后的学段中，我们还要学，它一直是当之无愧的主科。不过语文离不开基础知识，初中语文更是如此：课文分析、作业练习、测验考试等都直接或间接地涉及到小學的基础知识。虽然有的知识点已在小学语文教材中正式出现过，但由于小学语文不涉及语法等知识点，所以进入初中后要从最基本的语文知识入手，因而初一的语文学习就会遇到一些困难。

3.方法多了。在传统的初中语文教学中，为什么学生的学离不开“死记硬背”呢？就是因为教师“懒”、学生“懒”，他们往往以为，“死记硬背”是获得好成绩的“捷径”。但是事实上通过观察实践我们可以发现，语文成绩的提升、语文学习能力的提升，不是死记硬背就能达到的，要靠学生严肃认真的态度，持之以恒的毅力才能做到。如：写作，小学要求400来字，能把一件事情叙述清楚就够了，而到了初中字数要求一下达到了600字以上，除了记叙清楚，还应有恰当的议论抒情。

4.要求高了。在笔者看来，初中语文教学的内容丰富了，对于情感与思想的应用多了，而我们对于语文教学的目标要求也高了。我们希望语文教学能够促成学生素养的全面养成，尤其是心理素质的养成。学生进入初中后，面临激烈的竞争，会自然而然地出现许多心理问题，如：学习压力加大、竞争激烈考试成绩不理想等，都会影响学生的自信心，认为自己学习努力了，成绩反而退步了。

二、教学方法分享

1.转变为爱好。为了学而学其实是很痛苦的，如果欣赏到知识的魅力，享受到学习的快乐，将语文学习变为爱好，学生的语文学习必然是高效化的。汉语是国语、母语，学好母语是每个人的责任。只有热爱语文，充满热情，全身心地投入到语文的学习中，才会变被动为主动，才能体会到学习语文的许多乐趣。

2.热爱生活。要想让学生学好语文知识，就要让学生融入生活，为什么呢？因为语文是生活中应用最广泛的知识。语文的外延就是生活，只要你带着对生活浓浓的关爱，那么这一切的花草、树木、自然风光等物体上都会留下你的烙印，语文就会在你的头脑中化为独特的感悟。所以我认为做个生活的有心人，就能学好语文。

3.形成动力。智商从来都不是促成学生学的唯一“动力”，其实，学生要想学好知识，就要情商推动智商，智商推动“教、学”。所以，在教学实践中，教师还要注意引发学生的“学习情感”。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”初中生正处于学习的黄金时期，此时不学，等待何时？ “少壮不努力，老大徒伤悲”。课文上那么多的名人、作家，哪一个不是从小就刻苦功读，为今后人生打下扎实基础。

4.高效预习。有学习经验的学生，有教育经验的家长、教师，都会在学生的学习活动中，关注“预习”环节。事实上，在教学第一线的教师，会要求学生学习每篇课文都作课前预习。有许多同学不知怎样预习，以为查几个字、词的音、形、义就算解决了。

5.成为主体。学生不是课堂的“旁观者”，学生在课堂中需要做“倾听者”，但是不能只做“倾听者”，还要做参与者、合作者、探究者。思想上要抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动积极思考。要做到这点，最好的办法是对老师提出的问题积极思考、大胆发言，这样既可集中精力学到知识，又能锻炼自己的胆量，还能增添学习兴趣。

6.应用新媒体。就当今时代来说，我们可以给其下一个定义，那就是新媒体时代。作为社会发展前沿的学校教育教学，更要注重融入新媒体时代，应用新媒体资源，拓宽自己的教与学。语文课外的积累是语文学习重要组成部分，所以同学们平时再忙也应该抽半小时看看课外书。看书、读报、看名著，或看看电视一些专题报道、新闻联播、焦点访谈、今日说法、百家讲坛等好的专题节目，把精美的片段、重大事件及时地记录下来，专门记在笔记本上。

综上所述，初中语文知识学习中，学生有学习基础，有发展需求，不过也拥有很多“旧问题”、“新问题”。在学习实践中，作为教师，我们要做的就是引导学生发现这些问题，解决这些问题。找到学习的方法、发展的方法。