略论大学生思政课中的优秀传统文化传承

李勇

摘要：为把我国建设成为高度富强、民族、文明、和谐、生态的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，需要我们提升核心竞争力，其根本是要建设中国特色社会主义文化、特别是传承优秀传统文化。如何将优秀传统文化与大学生思政课教学有机结合是每个思政教育工作者急需解决的重要课题，本文结合自己多年的大学生思政课教学实践，努力探索大学生思想课教学中传承优秀传统文化的思路方法。

关鍵词：优秀传统文化；社会主义核心价值观；思政课教学

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人类文明进步的历史表明，没有优秀文化的引领，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。当今时代，文化在综合国力竞争中的地位日益重要，谁占据了文化发展的制高点，谁就能更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。传承优秀传统文化，提高我国文化软实力要“形于中”、“发于外”，确实把我们自身的文化建设搞好，朝着建设社会主义文化强国的目标不断前进。

为了更好地应对国际竞争，提高我国的文化软实力，我们必须从优秀传统文化中提取我们的文化精髓，传播主流价值，增强我国的文化自信和提高对优秀传统文化的认同感和归属感，并在实践活动中把它转化为强大的物质力量，把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的生活情境和社会氛围。作为承担大学生思想政治教育的管理工作者和从事思政课教学的教师，理所应当要在思政课教学中合理有效传承优秀传统文化，通过课堂教学提升学生对优秀传统文化的继承者、传播者和弘扬者。

“古为今用，洋为中用，推陈出新”。必须坚持自己的民族特色，继承和发扬中华优秀文化传统，建设中华民族共有精神家园。传承优秀传统文化要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使优秀传统文化特别是社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的精神追求。高校要探讨在思想政治理论课教学中传承优秀传统文化的工作思路与具体实践，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新育人工作取得新成效、开创新局面。

那么，在大学生思政课教学中应如何加强优秀传统文化的教育呢？笔者结合自己近年来的工作实践和教学研究，从以下几方面谈谈自己的观点。

一、德高为范，提升教师人格魅力

高校思想政治教育工作者的使命就在于树立正确的理想信念和树立正确的世界观、人生观、价值观，作为一名从事思想政治教育的教师，有必要在大学生思政课教学中成为一个优秀传统文化的传播者，为此该教师必须具备良好的道德修养和文化修养，同时对优秀传统文化拥有广泛而深刻地认识。要努力构建大学生生命体验启迪生命智慧，“以德为先”，积极渗透社会主义核心价值观，培养学生正确的三观。要引导学生学习优秀传统文化，就必须以身立教，不但要热爱优秀传统文化，还要不断地学习优秀传统文化，真正地付诸行动。要将中国传统思政教育的人格教化与与道德实践结合起来、通过教育改造学生、教化人心。思政课教学不只是知识传播过程，好是将知识融会于大学生身心之中的过程。可考虑让学生参与教学，锻炼能力，启迪心灵，陶冶情操，提高品位，从而发挥学生的主体作用。

二、能力本位，打造先进教学理念

课堂教学是传承传统文化教育活动的主战场，灿烂的优秀传统文化中蕴含着大量的思想教育资源，作为思政课教师必须要好好利用。在大学生思政课教学中渗透优秀传统文化，要立足于课本、立足于大纲，找准教材内容与优秀传统文化的结合点，进行全方位、立体化的渗透。在大学生思政课实施传承优秀传统文化教学中，应在教学理念、教学内容、教学方法进行前瞻性的探索，用青年喜闻乐见的文风表现出来，并且利用多媒体以声、色、光、画等多种现代化手段体现出来，化枯燥为情趣，化不解为理解，强化社会实践，提高能力本位。要对大学生的综合素质进行培养和提高，使每个学生能够充分发挥自身的潜能，从而找到自己的最佳事业定位。只有开展丰富多彩、健康有益的思政课教学活动，形成主体鲜明、层次分明的优秀传统文化建设格局，加强文化熏陶从而实现精神、心灵、性格的塑造，才能将传承优秀传统文化活动落到实处。为此，我们需要从认知和实践的高度同时推进大学生思想政治工作水平的提高，一是培育和践行社会主义核心价值观，引领优秀传统文化的传承；二是搭建平台，科学引领大学生提高优秀传统文化文化素养。

三、齐抓共管，不断优化育人环境

抓好校风、教风、学风建设，高校要“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，将学生的专业学习、教师的教学科研和学校的中心工作有机结合起来，以育人为宗旨，以校风、学风为核心开展校园活动。以学校特色和优良传统为主线，以学生为中心、以教学楼、图书馆、学生公寓、实训中心为重点，以思政教育、启迪心灵为内容，以潜移默化、熏陶感染为形式，加强人文文化建设，让“景观和墙壁说话”。通过校园文化建设，积极营造优秀传统文化校园氛围，将优秀传统文化渗透到校园的各个角落，不仅可以给学生美德享受，也能使学生在欣赏的过程中学习优秀传统文化，达到渗透优秀传统文化的目的，同时也塑造了书香校园。

必须指出，优秀传统文化的教育与学习不能仅仅局限于课堂内部，课堂外的延伸也很重要。也就是说，优秀传统文化的传承要想达到理想的效果，不能仅仅依靠思政课课堂，还要动员学校、家庭以及全社会共同努力，在全社会营造优秀传统文化的良好环境。

高校开展传承优秀传统文化教育要真正实现“真心喜爱，终身受益”就必须在传统思政教育的基础上，与时俱进，充分发挥媒体优势，构筑思政理论课实践教学的工作平台，要结合时代和当代大学生的特点，开辟能吸引大学生“眼球”的网站和官方微博，如官方微博应在坚持社会主义核心价值观的前提下，关注学生的微言为语、微思微想，把优秀传统文化的理念贯穿其中，同时还要把服务学生和凝聚学生紧密结合：如开辟学业、就业、心理援助、法律援助等内容。