浅谈在中职语文教学中进行传统文化教育的重要性

蒲丽

摘要：随着我国国际地位的提高和对外文化交流的发展，越来越多的国家对中华民族传统文化产生浓厚兴趣，纷纷从世界各地沓至而来，吸取中国传统文化的精华。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，它的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础，提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

关键词：文化；教育；重要性

【中图分类号】G633.3

语文作为文化载体，决定了语文学科不同于其他物质工具的特殊性。民族文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文。站在职业教育发展时代的讲台，手执全新教材的中职语文教师，应该义不容辞地担当起这历史使命，充分发挥语文学科实施人文素质教育的特殊功能，让中职学生在祖国灿烂多彩的文化长河中游弋、翱翔，领悟优秀传统文化精髓、感受优秀传统文化魅力，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。

一、中国传统文化教育的概述和作用

中国的传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。以儒道互补为内核，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。这些内容是落实立德树人根本的任务，大力营造弘扬中华优秀传统文化的浓厚氛围，引导职业院校师生深入挖掘优秀传统文化思想价值，把培育和践行社会主义核心价值观落实到文化育人中。

二、探索多元教学，体悟文化意蕴，增强民族精神

熟读成诵进行语言积累是传统语文教学的法宝，也是语文学习行之有效的手段之一。我们根据职校学生的年龄特点，要求学生主要背诵《三字经》、《弟子规》《中华传统美德格言》。每周一利用晨读15分钟让学生大声地朗读，让朗朗的读书声充满校园。要求学生对所选内容反复朗读，以至熟读成诵，牢记在心。通过班级比赛、学校比赛，让学生从中感悟到传统文化的魅力，也是对全体学生潜移默化地进行民族精神熏陶的过程。

我还利用课前三分钟让两名学生用讲故事的方式，自主趣味解读《三字经》、《弟子规》，利用第二课堂为学生讲解《三字经》和《弟子规》中历史典故，趣闻故事，并观看视频，他们听了故事，了解了中国历史，体味了诗词的蕴含意味，大大提高了中职学生的诵读兴趣，增加了学生的文化底蕴。

在清明祭扫烈士墓和怀念亲人的时候，我引导学生诵读杜牧的《清明》的诗篇，给学生讲解有关清明节的知识。端午节时让学生回家跟父母学包粽子，让学生感受家庭的氛围，学会感恩父母，并带一个自己包的粽子和同学分享。在中秋节来临之际，组织学生引导学生查询和中秋节相关的一些信息，如中秋节有哪些别名？ 中秋节的来历及与哪些著名的人物有关？ 中秋节有哪些传统习俗？在查询的基础上整理资料，给学生分配任务，小组合作制作中秋手抄报。通过出手抄报，开展语文综合实践活动等形式进行交流，将日常教学融入到传统文化的教育中。

三、走进古文诗词，营造文化氛围，领略民族文化风采

古文负载着传统文化信息，要想更好地让学生理解掌握文言知识，吸取更多的有益成分，教师在讲授优秀古文篇章过程中要着重它的艺术造诣的讲解，鼓励学生从古代文学和古代文人思想中吸取优秀的艺术创造力，从而提高自身的文学艺术素养，达到古为今用的艺术教育目标。

一篇好的古文，必須有上乘的思想内容，缺乏灵魂的文章不会成为优秀的篇章。在学习《劝学》时，教师注重文章思想内容的学习，看看作者的思想是什么，为什么会有这种思想，作者的思想内容对我们有什么现实意义，顺便将现在学生的学习、生活和过去学生的处境作比较，让学生谈出自己的感受，学生明白后天学习对人的发展所起到重要作用，从而使学生明白现在的职业教育必须勤奋、吃苦，方能成才的硬道理。在古文教学当中我们要注重中华民族传统美德的弘扬，让学生深刻体会并继承中华民族五千年的优良道德传统。

四、加强文化实践，弘扬民族文化精髓

中国文化，源远流长，文化寻根，探得宝藏。我们要建立起开放式的语文教学理念，努力拓宽语文学习的渠道，把书本学习同实践活动结合起来，针对中职学生的自身问题，开展专项活动，让学生成为不仅是文化知识的消费者，而且是文化知识的发现者，要将人类的优秀文化成果内化为学生的品质。比如：在诵读《三字经》《弟子规》的过程中，让学生在理解其含义的基础上付诸行动，实施了“孝”的活动，布置了爱心家庭作业，开展每周为父母洗脚活动，从家长的反馈中了解到他们的行动，学期末时评比最美“孝”星，受到了家长的一致好评。“良言一句三日暖，恶语伤人六月寒”中国是礼仪之邦，我们有礼貌，更应该守礼，我们还进行了做“文明礼仪的中职生”的演讲活动，通过演讲活动的广泛开展，学生明白了：待人有礼，处事有礼，接物有礼的道理。不仅让中国民族的传统礼仪发扬光大，还让学生增强了知礼学礼守礼的意识，为今后的就业提前做好礼仪关。

结束语：中华传统文化的弘扬需要每一位语文教师的努力，需要每个学生的配合。学生在愉悦中学会孝敬，学会思考，学会勤奋……传统文化帮助中职学生陶冶性情，感悟人生哲理，让中职学生更加有了思想内涵，让中职学生的良好人文素质逐渐形成，并为今后的就业奠定坚实的精神支柱。只有这样，中华传统文化才会永远屹立于世界民族文化之林。

参考文献

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