中学英语情感教学的原则及策略探究

马翠萍

【摘要】在新课程教育改革的大背景下，传统的英语教学过多重视学生接受知识的能力和成绩，却忽视了学生的兴趣培养和个性的全面发展，已然跟不上现代教育稳步发展的步伐。为了适应社会的进步和发展，我们应致力于寻求一种适合当代教育的英语教学方式。而情感教学作为培养学生素质教育的重要途径是不可忽视的。教师应秉承着“一切为了每一位学生的发展”的教育理念，了解学生并且重视学生的情感，使“教”与“学”相融合，来推动中学英语教学质量的提高。

【关键词】中学英语；情感教学；原则；策略

【中图分类号】G633.41

孔子说过这么一句话“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。它的寓意就是说，懂得知识的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐趣的人。引申为教学过程上，即为学生对课堂教学的喜爱的心情和一种积极的情感体验才是教学的重要目的。因此，在英语教学过程中，教师首先要了解学生，并且在传授知识，解除疑难的过程中要更加注重学生的情感表达和思想交流。教师对学生的关心爱護，尊重和包容理解不但在课堂中会促进学生更加用心的学习，在日常交往中也会激发学生的情感交流与表达，在教学过程中形成一个动力，推动中学英语教育的进一步发展。

1.中学英语情感教学的内涵

情感教学更多的是重视学生的心理发展和个性发展，寓情于教。中学英语教育在传统的授业解惑的教育理念前提下，逐渐贯彻关注学生的个性表达和情感交流的情感教学。教师在课堂教学中，要充分利用情感因素在教学过程中的积极作用，激发学生学习英语的兴趣，使学生的课本知识，生活实践和情感表达融为一体，丰腴学生的情智，推动知识与情感协调发展。

2.中学英语情感教学的原则

2.1寓情于教，寓教于乐。这句话的意思从字面上可以清楚得知，在教学过程中要投入情感，将学习的乐趣融入于学生的学习课本知识中，日常生活实践中，不仅让学生掌握了英语学习的内容，还可以使他们的情操得到陶冶。如：在Go for it 八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.这个单元里，老师和学生可以看到很多耳熟能详的故事，比如：the story of Yu Gong， the Monkey King， the emperor's new clothes， Hansel and Gretel等等，在这些故事里，学生不仅仅要学习里面好的品质，还要利用本单元的新单词新句型来进行场景表演，学会讲故事，学以致用。 因此，在英语教学过程中，教师应当了解并尊重每一位学生，老师教的有激情，学生学得也情绪高涨，学习效率也会相应的提高，这样一来，教师的积极性又得到了鼓舞，周而复始，教学过程也会越来越高效。

2.2和谐的师生关系。教师与学生之间的情感交流是否愉悦会影响到教学效果。融洽的师生关系可以促进教师与学生之间的相互了解，激发教与学的激情。因此，学生要和教师交心进行沟通，老师也应及时了解学生学习英语的情况，消除误解与不快。比如老师在讲到八年级下册Unit4 Why don't you talk to your parents？这个单元时，可以引导学生结合七年级所学，总结How to talk about problems and give advice，用班里的实际事例做铺垫，开放式的讨论How to keep good relationship between teachers and students？通过学生的讨论老师可以当场总结出学生希望老师怎样和学生希望自己怎样，相信一堂课下来师生关系可以得到很大的提升

3.中学英语情感教的策略

3.1因材施教，采取多种形式的教学模式。从情感教学出发，在教学组织过程中积极发挥有利的情感因素。具体问题具体分析，根据每个学生的不同认知水平和特点，采取不同的教学形式。如：课堂分组讨论，角色转换等。在英语这门课程中，可以通过让学生扮演课本中的角色进行英语交流的这种教学方式来加深学生对学习英语的情感体验，激发学生的想象力和创造力。教师提问要有针对性，根据不同层次学生的认知程度和年龄特征，多角度进行提问[2]。

3.2。构建良好的师生关系。融洽的师生关系可以促进教师与学生之间的相互了解，激发教与学的激情。我们也知道教师的鼓励和理解对学生而言很重要，甚至可以影响一个人。在教学活动中，教师应该运用恰当的情感对学生的行为进行评价。如若学生表现的很好，教师应该用鼓励性的语言对学生加以褒奖。如，“Very good”“Well done”。若学生表现不如意，教师也要用合适的方法来表达，用和善与关切的眼神告诉学生下次一定可以。要充分尊重学生，保护学生的自尊心和自信心。

结语：

当代教育中，情感教育越来越成为教学过程不可缺失的重要部分。在英语学习中，更是起着不可替代的作用。因为在英语学习中，很多学生都缺乏耐心，没找到学习英语的乐趣和自信，不愿意学习。这个时候，老师在英语教学过程中，一定要遵循恰当的情感教学原则和策略，与学生建立平等和谐的师生关系，一起致力于中学英语情感教学的发展[3]。

参考文献

[1] 张永辉.中学英语情感教学的原则及策略[J].科学时代，2014，（16）：526-527.

[2] 麻双庆.中学英语情感教学的原则及策略[J].读写算（教研版），2014，（22）：91-91.

[3] 张婷.浅论中学英语情感教学的原则及策略[J].读与写（教育教学刊），2014，（9）：143-143.endprint