备好具有实效性的英语课堂导学案

摘要：在课改的实施下，我们越来越意识到培养学生的自主学习能力和合作学习能力的重要性.导学案便走进了课堂.导学案在一定程度上发挥了其一定的导学作用.但我们通过大量听课以及观察发现导学案的备写普遍存在一些问题，因此我分析了导学案备写中现存的问题，学习了导学案备写的主旨意思，转变备写思路并在导学案的备写中体现如何提高整个课堂的学习效率；如何培养同学们的学习兴趣；如何加深同学们对所学知识的印象；如何锻炼同学们的自学能力.从而进行科学合理地备写导学案.

关键词：课改实施，培养学生自主学习能力，导学案备写，现存问题，学习并掌握导学案的主旨意思，渗透主旨意思于导学案中

中图分类号：G633.41

十年英语课程改革明确了以素质教育为宗旨的英语教育理念：《课程标准（实验稿）》把对学生学习的兴趣、态度和自信心的培养放在英语教育的首要地位，把形成学习策略和健全人格作为课程目的的重要组成部分。在重视掌握基础知识和基本技能的同时，提出了建立语感和获得基本的语言运用能力的要求。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。

为了提高每一节课的教学效率，调动同学们学习的积极性，

我们必须备写好每一节课的导学案。因此我分析了之前

的导学案备写与教案无本质区别；导学案的习题化问题严重；导学案内容涉

及不全面；导学案中环节与环节之间无逻辑性而导致了同学们思维混乱等一 些问题，还需要我们进一步探讨。

为了解决以上所出现的问题，我一直在研究如何备写好具有实效性的

导学稿.

导学稿是一堂课的主体框架，它包含了教学目标和要求，课前预习，合作

探究，巩固训练和课堂小结五个环节.我们就将一堂课的重难点知识渗透于

这五个环节中，并使得知识点转化为同学们易接收的知识.我将从以下五个环节来备写.

首先，教学目标不再以教师为主导而进行设计了，而是站立于学生的角

度去设计明确的学习目标和要求.其目的是为了让同学们通过对导学案的预

习来了解本节课所学习的目标和每个环节所给予的要求，使学生做到课前心

中有数，并开展自主学习。

其次，课前预习是对本节课的知识作一简单了解，并在此基础上留给同

学们一些对未知知识的探究欲望。因此，预习案的备写必须与课本内容息息相关，是本节课重点知识的简化。

第三，在预习案的引领下展开一系列的对新知识的理解和探究，使得同学们能够主动地，积极地探究新知识。所以探究案的备写必须符合同学们的逻辑思维.问题的设计应由浅入深，重难点突出，知识涵盖面全。

第四，训练案的设计是建立在探究案中的知识之上的，所以此环节的设计应有针对性且重难点的训练应突出，有必要可适当添加中考典型题例。

最后，课堂小结是同学们对本节课只是作一简单回顾，也是对本节课的重难点进行进一步的总结，所以同学们可以尽情自我发挥，但要避免远离对重点知识点的总结。

下面提供一个课时的导学案，请大家研究，批评并指正：

安边中学 九 年级 一 学期 英语 学科导学稿 执笔人： 杨晓玲 总第 65 课时

备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间：

集体备课 个人空间

课题：Unit 9 I like music that I can dance to.

Section A （1a---1c） Period One

二、学习目标

1. 学习新的单词及短语

2. 掌握定语从句的用法

三、教学过程

【预习案】

根据所给汉语意思填空

1. I like music that has great ____（歌词） .

2. I ____（更喜欢） music that is not too loud.

3. I like music that I can _____________（跟着一起唱的）.

4. I like music that I can _____________（跟着跳舞的）.

（4号完成，约3分钟）

【探究案】

一. 翻译并合并句子

我喜欢音乐。 音乐是大声的。

__________. __________.

1. __________________（合并上面兩个句子）.

我更喜欢音乐家。 音乐家能够演奏不同种类的音乐。

__________. _____________.

2. __________________（合并上面两个句子）.

（小组合作探究，老师引导总结定语从句，约6-8分钟）

二.完成下列句子。

1. I like music that ___________.

2. I prefer musicians who _________.

（自学，约5分钟）

三.听听力，完成1b.

（自学，约5分钟）

【训练案】

一. 运用下列模板编辑对话。

A： Who is your favorite musician？

B： My favorite musician is ____________.

A： Why do you like him/her？

B： Because I like musicians who ___________________.

（对学，约10分钟）

二. 用who或that填空

1. The man ____ is talking with my mother is my father.

2. That book is the one ____ I bought yesterday.

3. He is one of workers____have been saved in that accident.

4. They talked of the things and persons____they remembered in the factory.

5. All ____can be done must be done.

（群学，约3-5分钟）

【课堂小结】（个人展示，约4分钟）

对备好高校课堂导学案的研究可知：若要备好一份优质的导学案便可以提高整个课堂的学习效率；加深同学们对所学知识的印象；锻炼同学们的自学能力；若导学案能在此基础上培养同学们的自我解决问题的能力，课堂效果会更好.endprint