如何在高中语文教学中加强中国传统文化教育

郭丹

摘 要：国家的发展与我国的教育质量和人们的文化素质水平密切相关，而文化教育的核心部分就是中国传统文化教育。高中生作为我国的社会主义接班人，加强对他们的传统文化教育，提高他们的文化素质对我国未来的发展有着深远的意义。所以，我国各大高校应该明确中国传统文化教育在语文教学中的地位，不断尝试新的教学模式，更好地开展中国传统文化教育。本文主要研究了怎样更好地在高中语文教育中加强中国传统文化教育。

关键词：高中；语文教学；加强；中国传统文化教育

一、在高中语文教学中加强中国传统文化教育有何影响

中国传统文化作为我国文明的核心部分，是中华民族保持稳定发展的精神基础。高中语文教学可以让学生有效学习中国传统文化，对培养学生语文素养和传播中国文化均有重要意义。近年来，随着我国社会的快速发展，人们的生活节奏也在不断加快，人们更看重的是满足物质需求，在很大程度上忽略了精神需要，人们的精神生活变得越来越贫乏，在这种大环境下，青少年受到身边亲人朋友的影响，对精神学习也不重视，这对青少年的未来发展有着极为不利的影响。在高中语文教学中加强中国传统文化教育可以让青少年有更多的机会了解、学习中国传统文化教育，从而逐渐提高青少年对我国传统文化的认可度，促进青少年自身文化素养的提高。另外，高中阶段是青少年形成三观的关键时期，在高中语文教学中加强中国传统文化教育，可以让高中生通过学习传统文化，将其中的精粹学习吸收成为自己的文化积累，从而逐渐提高高中生的文化素养，促进他们形成正确积极的三观。

二、在高中语文教学中加强中国传统文化教育的有效策略

1.深入分析、利用教材

高中的语文教材一直在不断改革创新，其内容都是经过严格筛选后留下来的，这些内容大多都是语言优美、极具内涵的传颂经典，具有丰富的人文因素。目前很多高中语文教师在进行语文教学时，主要目的是提高学生的考试成绩，讲课的重点都是考试容易考的内容，而深层次的文化因素则被略过了。所以要加强中国传统文化教育，首先就是深入分析利用语文教材，并将文化教育也加入课堂重点中，促进学生提高语文素养，加强学生们对中国传统文化的理解和学习。例如，在学习《出师表》时，老师要引导学生们感受古人的精神高度和真挚热烈的情感表现。此外，语文学科本就可以视为中国传统文化的一种载体，很多文化知识都在语文教学中得到渗透传播。在高中语文教学中，老师要学会营造相应的氛围，通过浓厚的人文环境影响学生，逐渐提高学生们的语文素养。比如，在学习现代文《荷塘月色》时，老師可以将这篇文章与中国古代文化经典《古风》等诗歌联系起来，让学生们感受现代散文与古代诗歌在表达感情上有何异同，让学生们在学习现代语文知识的同时还能比较它与传统文化的差异，提高学生们对不同时期文学作品的学习分析能力。

2.丰富学生们的诗词储备

语文学科的学习注重的是长期学习积累，而不是短期突击学习可以大幅提高的，若仅仅依靠课堂学习明显不能满足学生的文化需求，所以语文老师应该引导学生养成积累经典古诗词的习惯，促进学生们提高对优秀古诗词的欣赏能力。例如，老师可以鼓励学生们多阅读古典诗词和文字，将自己喜欢的部分摘抄到一个专门的摘录本，以方便自己后面再次品读。除了摘抄文字之外，还可以鼓励学生们仿照传统文化中的文字表述习惯，主动写一些表达自己心情的文字等，长期下去，可以让学生们逐渐提高对优秀古典文字的鉴赏能力和灵活转换使用的能力。

3.弘扬中国传统节日，传播民族精髓

要加强中国传统文化教育，一个重要途径就是弘扬中国传统节日。由于西方文化的影响，目前很多高中生都开始忽略中国的传统节日，更多的是关注更为浪漫的西方节日。语文老师可以在中国传统节日当天，向学生们弘扬这些节日的内涵，向学生们介绍这些节日的由来以及传统习俗，然后再带着学生们欣赏学习与这些节日有关的古文，然后让学生们从这些古人事迹和相关古文中感受学习这些传统节日的文化背景，了解古代人文风情。例如，在端午节的时候，可以向学生们学习讲解这个节日是为了纪念屈原，然后再向学生们介绍屈原生活的时代背景，导致他投江的政治原因等，然后再带领学生们学习《离骚》等相关的古文，让学生们感受古人对精神事业的不懈追求和传统的古代人文习俗等，从而提高学生们对我国传统文化的了解水平。

三、结语

在进行高中语文教学时重视中国传统文化教育，对提高学生们自身的人文素养有着重要的作用。另外，高中生作为祖国社会主义的接班人，通过学习传统文化中的名人事迹和人文风俗可以引导学生们形成正确的价值观、人生观和世界观等，从而将学生培养成真正优秀的人才，为我国能够持续长久发展提供人才保证。

参考文献：

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（作者单位：辽宁省沈阳市第四中学）