反思高三数学复习中的教与学

伍莹艳

经过高三数学的第一轮复习，很多学生都会抱怨：“老师，新课学习加上高三复习，我做了那么多的练习，为什么遇到新的题目还是不会做？”实际上，在高三复习阶段，影响学生解题能力提高的因素很多，如学生内因的个体差异，新课学习的掌握程度，学生复习解题练习的数量与质量，复习、练习的方法等。濒临高考，学生往往急于求成，一味追求解题练习的数量，所以解题能力的提高效果并不明显。

在高三复习阶段，学生内因的个体差异以及新课学习的掌握程度基本上已经成定数。而临近高考，大部分学生还是积极、主动、认真、复习练习的。下面我们重点从教与学兩个角度探讨对解题方法和解题质量都有很大提高的反思。