考前复习应从抓基础、重规范做起

曹亚静+曹建芳

摘 要：对于参加高考的学生来讲，考前复习是相当重要的，将会直接关系到学生高考的成绩。然而很多学生都不清楚考前复习应该从何入手。本文针对高中物理，提出了考前复习应该从基础开始，注重规范，以期为学生的高考考前复习提供指导。

关键词：高中物理；考前复习；基础；规范

加强对知识点的梳理，夯实基础知识，重视解题规范是整个高三物理复习中最关键的环节，对解题能力的培养和提高起着重要作用。

一、夯实物理基础知识

高考物理复习要立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注综合。

首先，对标考纲，以考试说明中的知识点作为重点，突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来。明确高考考什么和怎么考，对考点做到心中有数，才能有的放矢。

其次，要注重抓基础，抓好学科基础知识的落实，保证基础考点的得分。选择题共八道，根据往年规律，有四个基础点容易抓分：物理光学和原子物理这部分；分子动理论、热和功这部分；机械振动和机械波这部分。物理题的顺序是由易到难递变的。实验有三个小题，要仔细看书，掌握基本量具的读数和基本物理实验，并在课本基础上尽量拓展。计算题有三道，希望同学们关注力、电知识点，这部分是重难点知识。一定要整理分析以前做过和考过的题，在回顾知识点的同时，避免在考场上犯同样的错误。

最后，主要进行知识的查漏补缺，强化解决问题的基本方法，增强接受信息、处理信息的能力，提高学科内部的综合和分析解决实际问题的能力。

二、规范答题行为

高考物理复习必须强调答题规范，培养良好的答题习惯。物理问题的求解通常有分析问题、寻求方案、评估和执行方案几个步骤，而分析问题（即审题）是解决物理问题的关键。

1.抓住关键词语，挖掘隐含条件

在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件，更要抓住另外一些叙述性的语言，特别是一些关键词语。例如，题目中说“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不计”；题目中说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同的速度”，等等。但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到，挖掘起来就有一定的难度了。

2.重视对基本过程的分析，画好情境示意图

画好分析草图是审题的重要步骤，它有助于建立清晰有序的物理过程和确立物理量间的关系，可以把问题具体化、形象化。解物理题，能画图的尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量的变化。几乎无一物理问题不是用图来加强认识的，而画图又迫使我们审查问题的各个细节以及细节之间的关系。

3.要谨慎细致，谨防定式思维

在审题过程中，只有有效地排除干扰因素，才能迅速而正确地得出答案。有些题目的物理过程含而不露，需结合已知条件，应用相关概念和规律进行具体分析。分析前不要急于动笔列方程，以免用假的过程模型代替了实际的物理过程，防止定式思维的负迁移。

4.规范解题，提高学科基本素养

物理题的解答书写与答题格式，在高考试卷上有明确的说明，答题规范程度也体现了一个考生的物理学科的基本素养。

例如：如图所示，在竖直平面内固定的圆形绝缘轨道的圆心在O点、半径为r，内壁光滑，A、B两点分别是圆弧的最低点和最高点。该区间存在方向水平向右的匀强电场，一质量为m、带负电的小球在轨道内侧做完整的圆周运动（电荷量不变），经C点时速度最大，O、C连线与竖直方向的夹角θ=60°，重力加速度为g。

（1）求小球所受到的电场力大小；

（2）小球在A点速度v0多大时，小球经B点时对轨道的压力最小？

总之，我们高考物理复习根据新课标的要求和高考考试说明的要求，应认真组织复习教学，向课堂要效益、要质量。知识方面，根据新课标的要求，使学生掌握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知识和能力方面，在传授知识的同时，也注重培养学生分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来；情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、积极性。

（作者单位：河北省临城中学）