浅谈中职生网络道德教育

于冉

摘 要：网络的飞速发展使上网成为青少年学生生活中不可或缺的方面，其在给学生的学习和生活带来便利的同时，也对学生产生了一些负面影响。教师在教授计算机相关知识技能时必须加强网络道德教育。本文从激发学生守法意识与创新精神，端正学生对网络游戏的态度和培养学生正确的人生观、价值观三方面进行了阐述。

关键词：中职学校；网络道德教育；措施

随着科学技术的发展，网络渐渐深入到学生的生活当中，成为不可或缺的方面。拥有了网络，便拥有了另一个更为丰富、更为浩瀚的世界。在网络世界里，学生可以充分享用便捷而丰富的资源，学习各种知识，获得外界信息，与他人交流思想。但网络世界又是鱼龙混杂的，一些网络垃圾不断侵蚀着学生的思想，影响着学生健康人格的塑造和养成。将学生与网络隔离开来是不现实的，因此，中职计算机教师除了顺应时代要求教会学生如何使用网络外，也应该加强对学生的网络道德教育，使他们在网络的信息海洋中能够去伪存真，培养学生良好的思想品德和正确的人生观、价值观，使他们不仅知道如何使用网络，更要知道如何正确使用网络，以发挥网络的最大效用。

那如何在计算机课堂中加强网络道德教育呢？经过十几年的教学实践和思考，笔者认为可以从以下几方面进行。

一、培养学生的守法意识，激发学生的创新精神

网络不仅有着非常丰富的信息资源，而且极其方便快捷，正是这种方便快捷给教师的教学和学生的学习带来弊端。比如，在讲excel这一节的时候，笔者布置了一项作业：制作一份excel成绩单。有的学生会根据自己的想法去制作，有的会去搜索网上制作好的excel，从中寻找思路和启发，还有的学生直接从网上下载或让其他同学把做好的发给他，写上自己的名字交给教师。

针对这种抄袭现象，笔者认为：首先，在课堂上，教师应引导学生尊重他人的成果，让学生认识到照搬、抄袭他人作品是不道德的行为，甚至有可能是侵犯他人著作权的违法行为；帮助他人欺骗教师、弄虚作假也不是同学间真正的友谊。其次，在布置作业时，教师应给学生提供一个主题，允许学生利用网络搜集相关资料，鼓励学生在此基础上进行创新，完成自己的作品。再次，在批改作业时，教师应对那些原创作品给予高分激励，并在课堂上进行展示和表扬，同时说明即使粗陋，但原创就好，“物之初生，其形必丑”，只需努力，假以時日， 终会提高，以此在学生中树立榜样。这样一来，学生的创新意识会提高，尊重他人作品的意识也会提高。

二、引导学生端正对网络游戏的态度

很多人对网络游戏趋之若鹜，特别是一些自控能力较差的学生往往会深陷其中。尤其是智能手机出现之后，笔者经常发现有学生在课堂上玩网络游戏，在和这些学生交流之后，笔者发现很多学生常常利用课外活动时间、就寝时间甚至上课时间打游戏，严重影响了学习。面对这种情况，笔者认为在计算机课堂上，教师可以找一些关于深陷网络游戏荒废学业或犯下罪行的案例让学生观看。例如：有沉迷暴力网络游戏的学生，因为和同学发生了口角就拿刀刺伤了对方，导致对方失血过多死亡。学生观看完之后，可以分组讨论并发言，谈谈对网络游戏的看法，最终让学生明白，积极的网络游戏是调节紧张学习生活的工具之一，但不是生活的全部。最后布置作业，以小组为单位，每组用word做一份关于正确对待网络游戏的手抄报，张贴于班级内，并评选出最佳作品。这样一来，不仅让学生对网络游戏有了正确的认识，同时也培养了学生的动手创新和团结协作能力。

三、培养学生正确的人生观、价值观

青少年时期是个体心理走向成熟的过渡时期，人生观、价值观正处于形成的重要时期，因此在计算机课堂上，教师需要结合课堂内容，培养学生形成正确的人生观、价值观。

譬如，在讲解搜索引擎这一内容时，笔者会让学生搜索一些为国家振兴做出巨大贡献的人物，如诺贝尔奖获得者屠呦呦等，让学生了解他们背后的艰辛历程，学习他们永不放弃的精神。又如，经过调查，笔者发现学生对网络购物非常熟悉，但对阿里巴巴的创始人马云则不甚了解，因此在讲解网络购物时，笔者会向学生介绍马云的成长史，如他是如何从高考失利和求职失败中走出来，虽屡遭挫折但从未放弃自己的梦想，并为之努力，最终创建阿里巴巴，开启了人生辉煌的篇章。通过对马云人生经历的学习，让学生知道梦想的重要性。

这样的方法会对学生的思想产生潜移默化的影响，从而引导他们形成正确的人生观、价值观，学生在上网时就会有选择地去浏览信息，而不会受网络垃圾的侵害。

网络已经成为人类社会生活中重要的组成部分，面对复杂的网络世界，我们一方面要以积极的态度提高学生运用信息技术的能力，另一方面要加强网络道德教育，引导学生正确使用网络，让网络发挥其最大的效用。

注：本文系河南省卫计委2016年医学教育研究项目“自我效能感理论在职业教育中的应用”的阶段性研究成果，批准文号：豫卫科教[2016]26号，立项证书编号：Wjlx2016222。endprint