培养小学生责任感的研究

李桂珠

摘 要：小学阶段不仅要注重学生基础知识的培养，同时也应该培养学生的责任感，促进学生的全面发展。小学阶段是学生学习的初始阶段，学生的各项能力容易受到影响，教师应当在生活和学习中促进学生的素质教育。本文将从四个方面阐述如何培养小学生的责任感，为小学素质教育的推行提供参考。

关键词：责任感；小学生；培养措施

一、小学生具备责任感的重要意义

责任感对学生的发展具有重要意义，同时对社会、国家也有着重要意义，是社会和国家发展的影响因素。

在个人的发展过程中，责任感是日常行为和学习的基石。责任意识强烈的学生通常都会认真完成作业，积极和同学配合，准确完成学校交付的任务，回家后也会帮助父母做家务。培养学生的责任感、团结意识、整体意识、孝心等优秀品质，能为学生今后的发展打下良好的基础。

责任心和责任意识对于每个人都很重要，若人们没有责任感，整个国家就不会发展。工作中很多岗位要求具有责任心，用自身的努力为国家作出贡献，若只是嘴上说说，或者损害国家利益，都是对国家的不负责，会导致重大损失。所以从小培养学生的责任感意义重大。

二、如何培养小学生的责任感

1.感恩教育是学生责任感的核心

培养学生对父母、家庭的感恩之情是教育的关键，学生要感恩父母，懂得父母的辛苦，有报恩父母的责任意识，这样才会自觉地关注自己的言行举止，自觉地约束自己、反思自己，提高自身学习和生活中的责任感。教师应该和家长加强联系，督促家長培养学生的责任感，如饭后自觉收拾碗筷并承担洗碗筷、擦桌子等家务活，教育学生感知父母的辛苦，多帮父母做家务，如扫地、浇花等，这不仅能培养学生的责任感，也是培养学生良好行为习惯和爱心的重要渠道。

2.加强责任教育活动

小学生更喜欢集体活动或者外出活动，学校应该有目的地经常举办各类活动来加强学生的责任感。例如，举办“今天我当家”活动，使学生在活动中感知父母的辛苦，提高自身的责任感；实行班长轮值制，让学生在做班长的过程中形成责任意识及整体协调意识。教师要为班级的每一位学生安排好适当的职责，在活动中提高学生的责任意识，同时也可以培养学生的综合意识和团结意识；学校可定期带领学生参加公益活动，如爱护环境、植树造林等活动，让学生在活动中感知环保的重要性，在今后的生活中自觉地去保护环境，不乱扔垃圾，提高学生的环保责任感；在课后和业余时间，教师带领学生为清洁工送爱心，感知清洁工的辛苦，提高自我管理、自我责任意识。

3.教师和家长要以身作则，做学生的表率

教师的责任重大，只有做好表率才有能力去影响和教育学生。在学生的学习和生活中，教师和家长潜移默化的影响是培养学生责任感的重要措施。例如，做操的时候教师要将广播操动作做规范，才能教育学生规范动作；在学校里教师要时刻注意自己的言行；在日常的学习和生活当中，家长要自觉地做好生活中的小事，以小见大，引导学生形成责任意识；同时教师在学校中也应自觉做好自身的工作，以身为例教育、培养学生的责任感和使命感。

4.在鼓励中增强责任感

在学习和生活中，教师和家长对于学生责任感和责任意识的提升应当做出适时鼓励，不论是物质奖励还是言语上的鼓励，都要及时做好。小学生喜欢鼓励，当他们小小的负责任行为得到了教师和家长的夸奖后，他们便会瞬间在脑海中形成责任意识，也会在这夸奖中不断提升，这样做满足了他们的成就感，增强了他们的信心。如某个学生经常迟到早退，但在某一天准时上学，教师就可以记录下来在班级中进行口头表扬；值日中，学生做好分配的工作后帮助其他同学，教师也应该记录并表扬。累计一周后，对相应的学生进行做一定的物质奖励或精神鼓励。

三、结束语

要想培养小学生的责任感，教师要利用生活中的点滴，在潜移默化中对学生进行培养。教师应该将这一原则渗透到自己的教学当中，在和学校、家长协商好后，不断地创新，让学生形成良好的行为习惯，有计划、有目的地培养学生的责任感和责任意识。教师要坚持不懈、持之以恒地与家长相互督促、交流，利用所有的资源和办法，坚持学校、家庭和社会三者通力合作，促进学生的全面发展，努力培养出一批高素质、有责任感的人才。

参考文献：

[1]刘晓魁.班级管理中学生责任感的培养[J].新教育时代，2014（35）：25.

[2]韦琼芬.浅谈中小学生责任感的培养策略[J].基础教育研究，2009（10）：5-6.endprint