初中英语教学插图的有效使用

艾自立

英语教材中的插图是教科书显性结构中的重要组成部分之一，是教材的重要内容之一。它能够吸引学生的注意力，帮助学生理解教学内容，提高学习能力，培养审美情趣和激发想象力，实现学习的有效性。本文就如何使用插图这一重要的课程资源进行分析。

教材中的插图是指对教材中的文字内容起补充、解释、说明作用的图画。仁爱版英语教材中有大量形象、具体、直观而且透着趣味的图画，他们不仅丰富了英语课本内容，而且直观形象地说明了課文的主题，符合中学生的生理、心理特点。在感观上抓住了学生的注意力，使抽象的语言符号变得具体而实在，对于学生学习和理解课文，增强英语教学效果有着重要作用。用好这些图片，不仅能降低学习难度，增加学习趣味，而且能提高学习效率。

一、利用插图，激发学生的学习兴趣

兴趣是求知的先导，没有兴趣，课堂气氛难以活跃。通过对插图的观察，利用学生对插图产生的好奇心及新奇感来激发学生，激发学生的学习兴趣和积极性，激发学生的求知欲望，集中学生的注意力，使教学过程变得更加顺畅。如果仅仅让学生单纯地记住单词无疑会显得枯燥无味，并让学生失去兴趣。而配上和这些单词相对应的插图，学生们能够立刻被这些图画所吸引。这不仅省去了查找字典翻看中文意思的时间，也让学生感觉到熟悉、亲切，感觉到英语就在生活中。由此，学生由被动去学变为主动要学，取得更好的学习效果。

二、利用插图，加深学生对知识的掌握

1.利用插图，扩展词汇，练习句型

课文中有些单词和句型用中文意思去进行解释，只是以字解字，只能是死记硬背，很难真正理解。如果借助插图，让学生自主学习和探究，才能理解得更透彻明白。

2.利用插图，掌握语法知识

每一个语法点只纯粹靠讲解和做练习巩固是不够的，因为每一个语法点都不是孤立存在的。因此，在讲解系统语法的一个点时，可用插图的形式把整个相关概念呈现出来，这对学生理解语法是非常有利的。这样即能帮助学生理解语法，也可以避免学生以后在使用的时候用错。

3.利用插图，感知和理解课文内容

课文中的插图有些是课文内容的浓缩或课文重点的再现。形象逼真、内容深刻的画面再现了文章内容，使学生头脑中建立的影像和文字有机地结合在了一起，帮助学生快速地把握课文内容主要脉络，加深对课文内容的理解。

4.利用插图，了解世界文化

由于各地风俗不同，呈现出了世界文化的多样化，这些也都在英语教材中的插图上有所表现。

三、利用插图，提高学生的学习能力

1.利用插图，培养表达能力

表达能力，包括口头表达能力和书面表达能力，在英语教学中体现为口语表达和作文。插图是学生进行口语练习和写作的素材，教师可让学生根据画面进行简单叙述，或照着图画缩写、扩写、改写课文等。

2.利用插图，培养理解能力

前文已提到利用插图，可以帮助学生更好地理解课文内容。相应地，插图也能培养学生的理解能力。

3.利用插图，培养想像力

想像力是教学大纲向学生提出的一种能力要求。课文与插图之间总存在一定的空间，有的插图少而文字较多，有的插图丰富而课文简洁。利用这类空白，引导学生对插图进行再利用、再创造，重新认知，使学生展开创造想象的翅膀。

四、利用插图，陶冶学生的情操

教材的很多插图不仅形象地展现了课文的主要内容，而且配置了文中所描绘景象的插图。不仅给学生提供了丰富的画面意境；而且蕴含着丰富的人文因素，有助于陶冶学生的情操，培养学生感受美、理解美、陶冶美的情趣。

从这一角度讲，插图以它的延展性，最大限度地拓宽了文字之境，以独特的视觉审美形式，促使学生形成了一种观赏心态，陶冶了学生的情操。

插图作为教材的重要组成部分，以它巧妙的构思、独特的设计、细腻的描绘、明丽的色彩，给人以直观、生动的视觉效果。可以使抽象、复杂的事物形象化；使教学内容图文并茂，声形俱现。这样既可以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，也能够帮助其理解课文思想内容，陶冶其爱美情趣以及对学生进行思想教育。因此，教师在教学过程中要善用、巧用、妙用、活用这些插图，以达到事半功倍的效果。