时间:2024-06-03
陈海娟
一、巧用新颖题目
常言道:“题好一半文。”“人靠衣装,文靠题装。”好的题目会让读者眼睛为之一亮,顿生好感。拟题的技巧多种多样,其中利用修辞方法就是一个诀窍。有人说:“修辞是作文的魔水”,拟题目也是一样,修辞会让题目异彩飞扬。
如以“出人意料和情理之中”为话题,可巧用这样新颖的题目:《颠峰上的蜗牛》、《掀起结果的盖头后》、《冬天花开有花开的理由》、《初思诸事出人意,后想又在情理中》;以“双赢的智慧”为话题,可巧用这样新颖的题目:《自私自利,愚者之见;打造双赢,智者之举》、《运筹帷幄之中,决胜千里之外》、《知己所不欲、勿施于人》、《和者,天下之大本也》、《雙赢,何乐而不为?》等,这些题目都用了各种修辞格。
二、奇用文章题记
凸现和揭示文章主旨、情感的句子,贵在简洁含蓄。或引用,或创新。好的题记会显“奇效”之功。
如《好样的同桌》题记:“人生的真谛,别人无法教你,只能在生存的过程中自己体味(井上靖语)。”《“回声”的启示》题记:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之(孟子语)。”《五彩的幸福》题记:“生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。”《感悟高中》的题记:“那是心灵深处一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木。”
三、善用整句开头
清人李渔说:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。”文章开头一般要“开门见山”、“开宗明义。”最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文,或采用含蓄隽永语句。
如作文《杂是一种生命的奇迹》的开头:“可曾见过,沧桑褪色的万国建筑群?可曾赏过,阳明山的紧簇春花?可曾听过,爵士乐的错杂鼓点?可曾品过,青藤阁的浓香花茶?如果倏然抹去那些杂体,那么生活将变得多么单一、多么可怕啊!我说,杂,就是一种生命的奇迹。”
四、多用中心句
“中心句”是展示作者主要观点,反映文章要点,显示作文亮点的最佳形式。因此,一般来说,论说文的“本论”部分的结构要么是并列式,要么是递进式,要么是正反对照式。每个段落最好用中心句开头,这样“一目了然”,层次也很清楚。有的作者还用小标题来代替中心句,也是一种办法。
如在《杂,也是一种美》一文中,是从三个方面来论述的:杂,意味着变化;杂,意味着进步;杂,也是一种美。同是论“杂”,另一位在讲怎样成为“杂家”时,也是从三个角度论述的:要“杂”,就要有海纳百川的勇气和胸襟;要“杂”,就要有贯通古今的眼光;要“杂”,就要有思考,有选择,有提炼,有发展。还有一个则是从三个领域来谈:文化学术离不开“杂”,社会发展离不开“杂”,自然界也离不开“杂”。
五、化用诗文名句
要使文章有文采,并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句,“拿来”为我所用。这些名句,言简意赅,寓意深刻,以一当十,可唤起读者的联想与思考。
如《矮纸斜行闲作草》文中有这样一段:“对着月亮,买一面明镜,手掬一捧清辉,抚摸着那凝脂般的肌肤。猛然深谙,这用浓黑装饰的夜的本质竟是那么可爱!有了这面明镜,你不会让自己的心迷离彷徨,不会让自己的心黯然神伤……相反,你会体悟出‘明月松间照,清泉石上流的韵致,寻觅到‘蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽的空灵。”
六、活用生动材料
在议论文论述中,要做到“有理有据,层层深入”,必须要有充足的理论论据和事实论据。值得注意的是,叙事时宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”,可“新瓶装旧酒”,可变换角度。
如在《选择永恒》中,这样论述永恒:“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒———纵然谄媚污蔑蒙蔽视听,也不随其流扬其波,这是执着的选择;纵然马革裹尸魂归关西,也要扬声边塞尽扫狼烟,这是豪壮的选择;纵然一生清苦终日难饱,也愿怡然自乐、躬耕陇亩,这是高雅的选择。”
七、插用整齐句式
穿插一些整句,会使叙事简明,说理充分,情感充沛,有强烈的气势,从而增强文章的表现力。尤其在文章的开头、结尾和重点处,会给读者深刻印象。
如优秀作文《别人的风景你的梦》一文中穿插这样的整句:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以明得失;以人为镜,可以知兴替。”
八、妙用蕴语结尾
李渔曾说:“终篇之际,当以媚语摄魂,使之执笔留连,苦难遽别”。所谓“媚语”,即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾,耐人寻味,会让读者爱不释手。
如优秀作文《生命的奇迹》这样结尾:“生命,是软弱中的坚强,平凡中的伟大;生命,不只是盛开的花,还是泥土里扭曲变形的根;生命,就是用不屈的顽强把看似不可能的事物做到成功,生命中的奇迹,看似出乎意外,其实都在情理之中。”
爱美是人类的天性,审美的本能是人人都有的。只有让自己的文章凸现出亮点,呈现出惹人喜爱的魅力,才能使读者“在完美的显现中留连往返”,从而使自己的作文产生出魅力效应。
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