浅谈政治课堂中如何帮助学生成长

刘艳敏

思想政治在人类生活中处于非常重要的位置，并且对人生具有极大的影响力。对学生而言，思想政治无疑担负着帮助学生成长的责任。那么，政治课堂教学中如何帮助学生成长呢?笔者认为可以从以下途径进行。

一、让学生在认识中成长

人生是一个不断认识的过程。由浅入深，由现象到本质，由广度向深度，认识自我，认识客观世界，认识在人生中没有尽头。然而认识往往影响着人们待人处事的方向。错误的认识常常让人们多花时间和精力，更甚的是容易把人引向做毫无意义的事情上面。而正确的认识能够让人少走弯路，也更容易获得成功。必须一提的是，人们要深化认识，发展认识，首要的还是认识自我，再到认识客观世界。

1.认识自我

因为认识的主体是自我，所以在实施认识这一行为之前，有必要先认识自我。认识自我，就是要了解自我，弄清楚自己的优缺点，明白自身认识上的不足及认识上的需要，等等。只有对自我有了较好的认识，才能够自觉而有目的地树立起认识的方向，能集中而深入地认识客观事物。自我是变化着的自我。认识自我也应当以发展的眼光看待，也只有做到了这一点，才是全面地看问题，才能把问题看得透彻。虽说只有自己最清楚自己，但是当面对真正的自己时，自身存在的缺点往往是人们看不到的或者说是不愿意看到的，因此，解剖自我是困难的。思想政治就是要让学生坦然地面对自我，让学生以正确认识自我为荣。

2.认识客观世界

客观世界是同人类生存息息相关的。人们非常有必要在认识自我的同时去认识客观世界，也只有真真正正地认识了客观世界，才能够进一步地提高自我的认识。由于某种原因，客观世界是一种客观存在，人们认识客观世界也并不是不可能的。认识客观世界可以根据个人的需求，根据客观世界对个人的意义等来确定。认识客观世界重在多积累现象材料，透过现象看本质。唯有这样，才看得清楚、看得准确。

二、让学生在选择中成长

人生除了是一个不断认识的过程外，还是一个不断地选择的过程。从生存到死亡，人生每时每刻都在面临着选择的问题。选择道路、选择人生目标、选择环境、选择心情，等等，这样一些问题无不在困扰着每一个人。思想政治教育，就是要帮助学生进行正确的选擇，让学生快乐地选择。

1.可选择的

可选择的，就是指客观存在的经过努力能够实现的选择，如崇高的人生目标、正确的价值取向或顺境中某个方向，等等。面对这些，可选性较大，而可选性越大的时候，往往会呈现“二选一”或“多选一”的情况。如何正确把握选择的好时机，准确而果断地做出选择是关键。这就需要学生正确认识自我的能力水平及潜在的力量。选择是重要的，为能有多一点的选择机会而做出努力也同样重要。选择往往决定了以后的路怎么走，而以后的路走得怎么样还得看一个人付出的努力有多少，也只有足够的努力才能让一个人把路走得越来越宽。思想政治教育，就是要帮助学生认识选择，分析清楚选择的有关情况，并且争取做能够自由选择的独立之人。

2.不可选择的

不可选择的，就是指客观存在在一定的时间内人们没有办法改变或永远也无法更改的事实。如一个人的出身、一个人的形貌、高考名落孙山，等等，如此的客观环境是人们改变不了的。但对这些既成的事实要有良好的心态，尽管“我们改变不了天气，但可以改变心情和表情”。在逆境当中，一个人的心态是非常重要的，实际上，外因是通过内因而起作用的。内因是事物发展变化的根本原因。即使是再有利的条件，不重视内因的作用，原先的更多可选择最后也会成为不可选择。而注重了内因的作用而努力，即使是原先再不可选择的事实也会转变为“条条大路通罗马”的可选择态势。思想政治教育，就是要教会学生认真对待不可选择，正确认识不可选择背后隐含的巨大变通性，积极而自觉地以平和的心态面对生活中的困境，并且做到从不可选择中勇敢地站起来。

三、让学生在实践中成长

“实践出真知。”“实践是检验真理的唯一标准。”因此人生需要不断地实践。把自己的认识应用于实践，并在实践中验证自己的认识，不断地进行实践，不断地丰富、加深认识。在实践中考验可选择与不可选择，检验自己的心态及努力程度。实践是为人们提供书本知识及各类经验的有效基地。学生接受书本知识的大都只是理论，而任何理论也只有通过实践，才有其现实意义，理论必须用于指导实践。没有实践验证的理论就是空洞的，没有理论指导的实践就像样鸟儿没有翅膀，所以每个人都不应忽视实践。思想政治教育，就是要学生懂得如何把理论知识投入到社会实践中去，如何认真地投入于实践，把人生的每一步都走好。