加强师德建设 营造和谐校园

吕曼

摘 要：培养能适应和谐社会和能为构建和谐社会做贡献的人，学校担负着义不容辞的责任。师德建设在学校德育体系和教育实践过程中居于重要位置。因此，加强师德师风建设，对引领和推动和谐校园的构建，具有十分重要的意义。

关键词：师德建设；民主；尊重；和谐校园

师德是教师在职业活动中应该遵守的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是教师的第一智慧，每一位为人师者都应该用心点亮“师德”这盏灯，让温暖洒向每一个角落，让校园变得和谐起来。

一、师爱是构建和谐校园的关键

俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。热爱儿童，是我们幼儿教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体儿童是我们幼儿教师必备的道德素质。

热爱儿童，就要尊重幼儿、信任幼儿。只有尊重幼儿，信任幼儿，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的儿童。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给儿童带来消极的影响。“爱”与“被爱”就如饮水起居一样是人类的天性，对于成长中的少年儿童，更是必不可少的“营养素”。所以，我们幼儿教师要用心去爱每一个孩子，并落实在一日生活工作之中。这就是“爱的教育”的魅力。教师对孩子的爱是教育孩子的感情基础，师爱可以浸润孩子稚嫩而倔强的灵魂，满足孩子被爱的需要，从而给孩子一种安全感，促进孩子身心健康发展，有利于营造和谐的校园氛围。同时，师德具有十分明显的典范性，教师是孩子模仿的对象，孩子可以从师爱中得到熏陶、感化，从而学会团结友爱、善待他人，关心同伴、同情并帮助弱者，关爱他人的种子，在孩子们幼小的心灵中生根发芽，长大后，他们就能成为适应和构建和谐社会的人。

二、民主是营造和谐校园的必需

民主法制是和谐校园的基础。因此，我们要把确立尊重幼儿、保护幼儿的理念和意识体现在教育教学中，就是要充分发扬教学民主，建立平等的师生关系，尊重孩子与众不同的观点和思路。

几千年前的孔孟儒家文化，形成了“师道尊严”的思想。在这种观念下，教师是权威，幼儿无条件地服从，教师可以在幼儿犯错误后大发雷霆，而幼儿却没有解释的权利。在日常教学中，教师有意无意地表露着与孩子的不平等：上课时教师高高在上,孩子用仰视的目光注视着我们，这样无形中就拉开了师生间的距离。随着教育改革的不断深入和新一轮基础教育课程改革的全面展开，教师们已逐渐认识到：教师与幼儿都是具有独立人格的个体，两者在人格上是完全平等的，师生关系应该是民主、平等、相互理解的，幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的辅导者、激励者、促进者，教师应该蹲下来和孩子一起看世界，与幼儿同学、同玩、同乐、同忧，既像教师又像妈妈，与孩子建立一种平等的关系，而不是靠严厉来建立自己在孩子的威信。魏书生曾经说过：“我的教育经验就是民主加科学。”教师要靠自己的学识与人格，靠平等和谐的师生关系，才能使孩子“亲其师，信其道”，达到理想的教育效果，而要建立平等和谐的师生关系，唯有教学民主才能实现。

三、尊重使营造和谐校园成为可能

“真正的素质教育首先应该是尊重人的教育，是爱人的教育。”作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们的需要，使孩子从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。

尊重孩子，就应该尊重孩子的个性特长和兴趣爱好。孩子是千差万别的，兴趣爱好不同、家庭背景不同、接受能力不同、性格气质亦不同，教师要走近孩子、认识孩子、了解孩子、理解孩子，善于发现孩子身上的闪光点和积极因素，给予及时的表扬和鼓励，使孩子的自尊得以强化。充满个性与人情的教育，可以使孩子学会友爱与宽容，学会自信与尊重，可以使校园变得和谐起来。

四、以社会主义荣辱观引领和谐校园

和谐的本质是发展，是科学健康的发展。在我们的校园内部，也不可避免地还存在着一些与学校发展不和谐的因素。个别幼儿教师自我中心主义严重；少数教师工作敷衍，职业道德缺失，有的教师放松和忽视理论学习，政治观念不强，有的教师育人意识淡泊，对儿童缺少关爱。热爱一个儿童就等于塑造一个儿童，而厌弃一个儿童无异于毁坏一个儿童。苏霍姆林斯基曾花十年时间，將一名有偷窃习惯的儿童培养成一名成功的农庄主席。有的教师把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事。歧视孩子，体罚孩子，追名逐利，乱收费用，以教谋私。此外，缺乏责任心，备课不认真，把个人的利益看得过重，动辄闹个人情绪，大局意识和奉献精神较差的也有；还有个别教师有收受家长物品、违反纪律、放弃原则的现象。这些问题和现象的存在，严重影响了幼儿教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的根本转变。因此，管理工作必须从浅表走向深层，从外在走向心灵，从管理走向内化，需要用全新的标准来予以框正。

作为幼儿教师，我们应不断加强学习，提高自身素质，尤其是师德修养，因为教师高尚的师德，可以使校园人际关系变得和谐，可以使儿童个性得到张扬，每个人都得到最大限度的发展，使校园成为民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园。