音乐书写藤校乐章

李巧兰 冯杨华 Laura

一个学生要想同时被美国常春藤八所名校都录取，需要什么样的条件呢？他必须有非常不错的在校平均成绩（GPA），很高的美国高考（SAT）分数，最好还参加过很多让人印象深刻的课外活动。此外，要想获得这些学校的青睐，成为一个大家都想录取的“香饽饽”，还必须有一篇非常不错的申请essay。17岁的美国非裔少年Kwasi Enin就同时具备以上所有条件。Kwasi就读于纽约长岛的威廉·弗洛伊德高中，今年以SAT 2250分（总分2400）的高分，再加上一篇十分新颖别致的申请essay博得了美国常春藤盟校的青睐，被盟校全部八所名校同时录取，创下了一段佳话。下面就让我们一起透过他的申请essay来了解这位少年的故事。

开头立即点题，用一句十分吸引人的话总括了音乐对于“我”的重要性，而后交代了“我”如何与“音乐”结缘。

A wrong decision can be the beginning or end to a lifestyle. In the seventh grade， I nearly ended my music career by opting to select a simple course—Music in Our lives—that met the state music requirement. But this decision would have left me empty. With the help of Ms. Brown， my then orchestra teacher， I was able to not only meet the basic requirement， but also continue the beginning of my musical journey. I am now a violist who has joyously played for nine years. I also now take music in my life. It is the first self-taught and the longest-course I have ever taken.

一个错误的决定可以开启或结束一种生活方式。上七年级的时候，我差点就结束了自己的音乐生涯，因为我本来是想选修一门简单的课（“音乐与生活”），能达到纽约州对学生的音乐要求就行。但好在我没这么决定，否则我会一无所成。当时教我管弦乐的是布朗女士，在她的帮助下，我不仅达到了基本要求，而且得以继续我音乐旅程的启蒙阶段。现在我是一名中提琴演奏者，已经快乐地演奏了九年。我如今还把音乐融入了我的生活。这是第一门由我自学的，也是我学习时间最长的课程。

Music has become the spark of my intellectual curiosity. I directly developed my capacity to think creatively around problems due to the infinite possibilities in music. There are millions of combinations of signatures1）， chords2）， melodies and rhythms in the world of music that wait to become attached to a sheet of staff3） lines and spaces4）. As I began to explore a minute5） fraction of these combinations from the third grade onwards， my mind began to formulate6） roundabout methods to solve any mathematical problem， address any literature prompt7） and discover any exit in an undesirable situation. In middle school， my mind also started to become adept8） in the language of music. Playing the works of different composers， such as Kol Niderei by Max Bruch and Coriolan Overture by Ludwig Van Beethoven， expands my diverse musical vocabulary， my breadth of techniques and my ability to practice in order to succeed in solo performance.

音乐已成为点燃我求知欲的火花。音乐中的无限可能性直接培养了我通过创造性思维解决问题的能力。在音乐的世界中，那些音调、和弦、旋律、节奏有着数百万种组合方式，等待着与五线谱上的那些线条和线间空白亲密接触一番。从三年级起，随着我开始探索这无限的组合中微小的一部分，我的思维也开始用迂回的方式解决任何数学问题，应付任何作文题目，在不利的情况下发现任何出路。初中时，我的思想也开始对音乐这种语言驾轻就熟。演奏不同作曲家的作品，比如马克斯·布鲁赫的《科尔尼德莱》和路德维希·范贝多芬的《科里奥兰序曲》，使我扩充了各式各样的音乐词汇，拓展了演奏技巧，同时提升了我的演奏能力，为我今后成功独奏奠定了基础。

承接上文，从学音乐的经历自然引出“音乐培养了我用创造性思维解决问题的能力”这一观点，指出音乐对“我”的学业很有帮助。

Music has also become the medium for my roles in the community. While onstage as Big Jule of Guys and Dolls during my favorite musical， l helped create a wonderful atmosphere in the school auditorium by singing and dancing. Whenever I perform， whether as a bassist?9） in Men's Doo Wop Group or as a violist in Chamber Ensemble， I become immersed in the conversations between performers and the audience. As I become lost in these conversations， I create blissful memories in which I am truly part of my community's culture and eventually its history. I would not have the admiration of my teachers and friends if I had not let the charisma10） of music persuade me to become a performer in my school， town and state.

音乐也是我融入群体的媒介。当我在舞台上扮演我最喜欢的音乐剧《红男绿女》中的“大珠儿”一角时，我又唱又跳，为学校礼堂营造出了一种美妙的氛围。无论是作为男子嘟喔普演奏团的一名低音提琴手还是室内乐团的一名低音提琴手，只要上台表演，我都全身心地沉浸在演奏者与观众的交流中。在忘我地投入这些交流之时，我创造了一段段幸福美好的回忆，在那些美好的回忆中，我真正成为我所属群体的文化的一部分，并最终成为其历史的一部分。倘若我没有被音乐的魅力所折服而成为学校、市里、州里的演奏者，我就不会获得我的老师和朋友们的赞赏。

继续深化，除了学业，音乐还让“我”可以参加各种社团活动，不着痕迹就自然介绍了招生官很看重的课外活动。

Lastly， music has become the educator that has taught me the importance of leadership， teamwork and friendship. It has taught me the importance of order and balance. When I lead a group， I know how strong that group can be if every member puts one hundred percent effort into our task. Leadership is not always about directing others. The most important task of a leader is to create harmony between each member of the group， which reveals the group's maximum potential. With improvement and balance comes success， and music taught me all of these virtues. The bonds I have made throughout my school years endure through stress. These powerful bonds came to be because my friends and I endured against the adversity found in the high level pieces of musical literature. I thank my teachers， viola and voice for creating the environments that nurtured these friendships and learning experiences.

最后，音乐已经成为我的老师，教我懂得领导力、团队协作和友谊的重要性，教我懂得秩序和平衡的重要性。当我带领一个团队时，我知道如果每一位成员都为我们的任务付出百分百的努力，这个团队会有多么强大。领导力并不完全是关于指挥别人。作为一名领导者，最重要的是让每一位团队成员都能彼此和谐共处，这样才能发挥这个团队最大的潜能。有了提升，懂得平衡，成功就会随之而来，正是音乐教会了我所有这些品质。上学这些年里我结下的友谊能够在重压之下维持长久。我们之间的关系之所以能够如此坚固是因为我和我的伙伴们经受住了那些高水平的音乐文学作品带来的逆境的考验。我要谢谢我的老师、我的中提琴和我的嗓音，是它们创造了培养这些友谊和丰富这些学习经历的环境。

进一步深挖，音乐让“我”参与各种活动，那“我”从中又有什么收获呢？“领导力”“团队协作”“友谊”……噢，这些难道不正是招生官最为看重、最想要了解以及申请者需要具备的个人品质吗？多么自然的融入性介绍，没有用任何特别出彩的经历，但却一样展现了“我”具有的这些优秀品质，读来还让人十分信服。

My haven11） for solace in and away from home is in the world of composers， harmonies12） and possibilities. My musical haven has shaped my character and without it， my life would not be half as wonderful as it is today. It was a wise decision to turn down the course Music in Our Lives. The self-guided journey known as music in my life excites my mind every day. My heart sings every day because the journey is already wonderful. Although I hope that my future career is in medicine， I love that I still have much to learn about and from the world of music.

对我来说，无论是在家里还是外面，那个由作曲家、和谐的音调和无限可能组成的世界就是安抚我心灵的港湾。我的音乐港湾塑造了我的性格，没有它，我的生活将不及今天的一半精彩。当年我没有选“音乐与生活”这门课是一个明智的决定。这一段我称之为“音乐人生”的自我引导的旅程每一天都激发着我的思维。我的心每天都在歌唱，因为这段旅程已是如此美好。虽然我希望未来从事医务工作，但我非常喜欢的一点是，关于这个音乐世界和从这个音乐世界当中我还有很多可以学习！

音乐对学习、对社交、对个人能力的影响都介绍完了，一句“无论是在家里还是外面”将话题又自然拉回了essay的主题上，再次点明“音乐人生”这个主题，同时表达期望：“我”想学医，“我”可以学习的还有很多。潜台词：so，给我机会，录取我吧！

Kwasi的父母是移民来到美国的，在选择essay的主题时，他并没有和其他有类似背景的同龄人一样写这个环境给他的成长带来的各种挑战，他也没写自己未来立志从医的志向和梦想，他选择的是曾经影响他对音乐的热情的一个决定。Kwasi的申请essay“A Life in Music”通过音乐这个主题把他所有的思想联系到一起，能让我们通过这篇essay了解他是一个怎样的人。

文章开头极具说服力，一开始就说明了他的决定创造了一个可能改变他人生轨迹的机遇。文章说到，他的快乐并不是来自于一门平淡无奇的音乐鉴赏选修课，这自然而然地向招生官展示了他的主观能动性。他的决定让他遇到了一门全新的、激发他求知欲的课程。然后，音乐成为他追逐文学和数学的平台。继续看文章，我们会发现音乐还促使他去参与团队工作。所有这些都说明音乐在Kwasi的生活中扮演了重要角色。

Kwasi还通过音乐说明了他的课外活动情况。这篇essay非常重要的一点是，他并不是在单纯地列举他的成就。相反，他在essay里阐述音乐对他的影响，让他能够参与到各类社团活动里。在这篇essay里，Kwasi为自己参与的每个活动设置了一个场景。例如，他说自己通过歌声和舞蹈在学校的礼堂献上精彩的演出，而不是说他在学校的音乐会上表演；当他弹奏嘟喔普演奏团的音乐或者拉提琴的时候，他沉浸在观众和演奏者的互动中，而不是说为观众唱歌弹奏。此外，当他说音乐教会了他领导力、团队协作和友谊的重要性时，他把音乐和领导力与团队协作技巧结合得很好。这说明了音乐给他个人发展和学业带来的激励作用。

此外，Kwasi的这篇essay还有一个地方非常值得注意，那就是行文风格。每篇文书都必须体现学生的风格和语气，但是也要能吸引招生官，让招生官愿意读完。Kwasi的essay在词汇的使用和表达热情方面做到了一个非常不错的平衡。通篇并没有太多华丽的辞藻，而用了非常普通但并不单调的词汇，但是其展示的每个想法都非常简练、中肯，同时，这些想法并不是那么伟大，没有意义深远的人生哲学，读来真诚可信。

这篇essay很好地展示了音乐方面的教育对一个人的发展的重要性，而且这个重要性远不止是智力方面的提高。Kwasi在essay里写道：“音乐已成为点燃我求知欲的火花。音乐中的无限可能性直接培养了我通过创造性思维解决问题的能力。”尽管他表示想学医，但是他也明确地表示，他依然对音乐感兴趣，因为音乐影响了他对人生的态度。

总而言之，这篇文章条理清晰，内容丰富，思想简练、中肯，这就是这篇essay能获得招生官青睐的原因。