浅议小班幼儿德育教育的培养

孙雅姝

一个人德育品质的养成，需经历一段相当长的时期。幼儿时期是对外界事物最敏感的时期，此时对幼儿进行良好的德育教育，从小奠定优良的行为基础，对幼儿以后的全面健康发展起着重要地作用。本文结合实际情况，从幼儿德育培养的重要性和方法两个方面出发，探讨对幼儿德育的培养。

1 幼儿道德教育的重要性

古语云：“若要做事，先要做人”。这句传承千年的古语，从根本上揭示了进行德育教育的必要性。无论何时，必须先提升个人的道德修养，把自身素养做好，方可能更好地处理事情。

现阶段我国父母长辈对子女的过分宠爱，只是子女出现自私、暴力、任性等行为时有发生，特别常见于独生子女家庭，父母对子女的溺爱更是达到新的高度。如在家庭中，购买新鲜水果，都是子女第一个先吃，如果量少，子女就可能自己独揽，不会与家人分享。这种现象的出现，是由于子女缺乏德育教育直接导致的。21世纪是人才竞争的时代，国家对人才的重视远远高于任何时期，人才不但是具有专业知识，更要具备优良的自身修养，良好的道德品质。因此，對德育的教育必须高度重视，作为21世纪的祖国花朵，需从小就对他们进行严格的德育教育，培养他们具有优良的道德品质。

2 关于幼儿德育培养的方法

2.1 从日常小事抓起，养成良好习惯

对幼儿进行德育教育，要从细节着手。根据幼儿的日常生活作息，对幼儿的行为进行密切关注，使幼儿的生活实践与德育教育密切结合，将德育教育融入到幼儿的生活之中，衣食住行都要有良好的德育培养。例如幼儿穿衣事件，当幼儿不能够自己完成衣服的穿着时，父母可以从帮协助，逐步教导幼儿如何正确的完成穿衣服的过程。要培养幼儿独立个性，培养他们独立完成问题的能力。在言谈方面，发现幼儿出现有说脏话的情况，要及时采取措施进行治理，纠正幼儿的说话方式，培养他们使用正确的礼貌用语。在日常性过程中，要透过细节向幼儿传授正确的价值观念和行为习惯，如发现幼儿有打架、抢别人物品的情况，及时制止，进行有效的教育；拜访亲友，要准时到达，发现迟到，要及时向朋友致歉，并说明情况；同时，要培养幼儿热爱祖国，热爱家乡的情操，给予幼儿更多接触热爱祖国和家乡的机会，如观看国庆阅兵，培养他们具有祖国的自豪感和荣誉感。通过带领幼儿参加相应的活动，从日常小事培养幼儿的德育品质；督导幼儿亲自尝试一些日常小事，促使幼儿自身的德育品质得以养成。

2.2 创建良好家庭环境

家庭环境是幼儿最初接触的成长环境，对幼儿的影响是深刻的，对促使幼儿良好行为习惯的养成起着极大的作用。父母是孩子的第一任教师，对其成长必定会产生重要影响。因此，创造良好的家庭环境，对幼儿德育的培养起着关键性作用。在家庭之中，父母以身作则，注重自身的言谈举止，做到中规中矩，为幼儿树立模范榜样，引导幼儿学习优良的行为习惯。特别是在家庭环境之中，作为父母在说话和办事时，一定要注意是否有幼儿在场，幼儿存在时，尽量避免出现过激言论和行为，以免幼儿学习模范。俗语云“子女是父母的一面镜子”，即从子女的为人处世，就可以看到父母的日常行为习惯。这足以说明父母对幼儿的影响之深。作为父母，要经常带领幼儿参加一些有益于社火的公益活动，从小培养他们热爱祖国，为他人服务的理念；为人父母，要以正确的价值观念，对于幼儿要时常告诫，做正确的事，做对国家对社会有益的事，切不可做对社会有害，违反乱纪的事情，，言传身教，为幼儿的健康成长做好榜样。

2.3 创造优良幼儿园环境

幼儿园是幼儿时期经常待的重要场所，其对幼儿德育培养也起着重要的作用，良好的幼儿园环境对幼儿德育教育具有极大的推动作用。构建良好的幼儿园学习和生活环境，为幼儿德育教育奠定基础。在幼儿园里布置优美的环境，促使幼儿从小就生活的美好的环境之中，久而久之，对美好环境产生喜爱，养成保护环境的习惯；同时在美好环境中成长，也有利于幼儿高尚道德情操的培养。在幼儿园的走廊中，布置良好道德行为规范的宣传板报，供幼儿阅读；定期举办幼儿德育竞赛，促使幼儿自觉学习道德知识；设定专门的幼儿礼貌用语课程，专职教师负责对幼儿的讲授，改善幼儿的用语习惯。

2.4 教师以身作则

作为幼儿园的教师，对幼儿德育的培养同样有着至关重要的作用。俗语云“为人师表，当成为典范”。因此，作为幼儿园教师，一方面，在日常活动中，一定要严于律己，对自己要有较高的道德行为准则要求，谈话声音温和，不吐脏字，做事乐于助人，认真负责，为幼儿树立榜样；另一方面，在幼儿园的教师，在对幼儿进行教育的过程中，要更多地教授有关道德品质方面的知识，提高幼儿对高尚道德情操的热爱，如通过讲授孔融让梨的故事，教育幼儿关爱幼小，尊敬长辈，要与他们分享美好事物。同时，在班级中制定值日表，发动幼儿主动对教室卫生进行清扫，保持教室环境干净整洁，养成热爱劳动的优良美德。

3 结论

幼儿阶段作为培养幼儿德育的关键时期，对幼儿养成良好的道德品质有着关键性作用。因此，无论从家庭父母角度，还是幼儿园教师角度，都要以身作则，采取多种有效措施，督促幼儿优良道德品质的养成，为把幼儿培养成具有高尚道德素养的有用人才奠定基石。

（作者单位：温州瓯海区仙岩中心幼儿园）