浅谈初中班主任管理工作中的问题与对策

李思大

摘要：初中班主任的管理工作随着教育改革的进展而发生了变化，建立一套完善管理制度，增强教师队伍的实力是教育改革的重中之重。下面我们就讨论一下教师在管理工作中所存在的问题以及解决对策。

关键词：初中班主任 新课程改革 问题与对策

初中班主任的管理工作随着教育改革而发生了新的变化，教师要做到：教书、育人两不误。教师不仅要教会学生课堂所学的知识，还有承担向学生传播有效的价值观、人生观的责任。所以，现在的教师就多了一份责任，除了培养人才，还要肩负起课改的任务。因此，班主任要多和学生沟通，拉近彼此的距离，使师生关系处于和谐的状态，这样才能让学生有更全面的发展。

一、教师应该扮演什么样的角色

（一）学生的领路人

初中阶段正是思想开始逐步成熟的阶段，也是朝着理想奋斗的最好的时候。因此，学生的这一阶段，除了家长，教师是初中生最重要的指路人。如何指引学生，让学生树立正确的人生观、价值观，引导他们走上有价值的人生之路是非常重要的。这就需要教师具备非常强的与学生沟通的能力，而且还要多关注他们平时的所思所想，兴趣爱好等等。对学生要有亲和力，对学生犯错后的责骂只会取得适得其反的效果，正确的疏导才是学生健康成长的最有效的方法。

（二）教师要充当联络员的角色

学生和家长的关系非常重要，而教师在两者中间则起着纽带的连接作用，绝不能忽视。在学校，班主任并不是唯一的授课教师，其他科目的教师也非常重要，班主任则要做到维护好学生与各科教师之间的关系。这是在课内，而在课外，教师也要与家长保持紧密的联系，多与家长沟通，互商教育孩子的方法。因为毕竟家长才最了解学生。长此以往下去，才能更好地教育学生。

二、初中班主任管理工作中存在的问题

（一）心理健康问题。

教师不仅要面对教育学生的问题，而且还要肩负起承担自己家庭的重任，应该说教师的责任和压力也是相当大的。而有些工作时间长的教师对这种现状看似已经适应，殊不知这其实已经对自己的心理健康造成了影响。因此，教师对这个问题要慎重，平时多多调节心理和工作上的状态，为以后的工作做好准备。这样不仅是对工作负责，更是对自己负责。

（二）教学方法问题

在人们的心里，教师是个“狠角色”，所谓严师出高徒，似乎教师只有严厉才能培养出出色的学生，其实这只是我们传统的看法。现在的教育环境，教师更应该具有亲和力。因为现在大多数学生都是独生子女，并且生活条件也优越了。在这种环境下，很多学生的叛逆性格强也是在所难免的，教师一味的责骂只会适得其反。严厉的教育已经不适应，而潜移默化地引导学生，对他们实行鼓励、良好的沟通才是正确的教育方式。

三、初中办主任管理工作中问题的解决对策

（一）以人为本，加强科学管理

学生的生理和心理发展最重要的时期就是初中阶段。由于学生的脾气秉性都不尽相同，因此，教师要针对不同的学生采取不同的教育方法。但态度要公平，不要让学生产生心理不平衡的感觉。这就要求教师要从自身做起，首先，教师自己要做到行的端做得正，树立良好的品行，给学生一个良好的形象。其次，要从学生的角度去看待问题。这就要抓住学生的心理特点。还有，也是最重要的一点，就是不要只把学习成绩当做衡量学生的唯一标准。传统的教师思维就是拿分数来衡量学生的优劣，而在平时并不怎么去关注那些后进生，这种想法是错误的。因为学习成绩的好坏只是学生自身能力的一种，并不能代表全部。世界上并不是只有成绩好的学生将来才会有出息。教师更应该做的是帮助学生解决学习和生活中的难题，以此来提高他们的综合素质。

（二）班级环境一定要好

学生可塑性最强的时期是在初中。正所谓环境改变人，成长环境对于人的影响是非常大的。因此，教师一定要做到创造一个良好的班级环境。这样不仅可以能给他们带来良好的学习环境，而且还会对他们的成长带来积极作用。第一，选拔班干部，这不仅可以分担班主任肩膀上的重任，而且还可以树立班级干部（学生）的责任感。第二，还要对班级的管理政策进行制定，这样在管理上更加有针对性，其核心思想最好是在贯彻《中学生守则》的基础上进行制定。第三，思想道德教育绝对不能忽视，定期地进行思想教育可以提高学生的自身素质，避免他们走弯路。初中阶段是学生树立人生观最重要的时期，思想教育做不好，再好的学习成绩也是徒劳。

（三）学生兴趣爱好的培养

传统的教育只注重学生的学习成绩，而忽略了对他们兴趣爱好的关注，而有些家长和教师为了提高学生的学习成绩甚至干涉他们文化课以外的文体生活，这也是导致学生厌学的一个主要原因。教师应该多关注学生的兴趣爱好，然后将学生感兴趣的东西巧妙地揉进文化课的学习当中，这样不仅让学生满足了自己的爱好，而且还避免他们产生厌学心理，反而成绩还会有所提高，更能加强师生之间的感情，从而起到事半功倍的效果。

学生的人生观和价值观的形成最重要的时期是在初中阶段，了解这一时期学生的心理特点，多与他们进行沟通和交流，架起与学生心灵的桥梁，在日常的学习和生活中经常关心他们，倾听他们的喜怒哀乐，多多理解他们的内心想法，积极疏导他们，应该是每个教育工作者必须做到的。

参考文献：

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（责编 张景贤）endprint