淄博市中学课余体育训练存在的问题及对策研究

杨雨++杨玉林

摘 要：体育人才的质量和数量影响着当今体育的发展。当前中学的课余体育训练的主要目的是在比赛中获得好的名次，为了能够升入好的学校，并没有把培养人才作为真正目的，并且当前体育人才的培养中也存在很多弊端。本文通过问卷调查法、访谈法、文献法对该问题进行研究，并且提出合理的对策。

关键词：中学；课余体育训练；问题；对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0168-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.110

当今竞争愈演愈烈的竞技体育，实质上主要是各个国家之间体育人才培养的竞争，尤其是国家后备储蓄体育人才的比拼，这其中主要看中学如何培养体育优秀人才。通过有目的，有计划地进行课余体育训练，扩大体育参与者的基数，不断培养优秀的高水平运动员，可以保证我国在未来与其他国家进行体育竞争时处于有利地位。现阶段世界上体育发展好的国家，绝大部分已经非常重视国内中小学课余体育锻炼。进入21世纪以来，我国更加重视中小学的体育训练，其实国家特别重视具有传统特色的体育项目，直接为国家输送了大量优质的体育人才，为我国体育健儿在近些年举办的国际大赛中取得好成绩奠定了坚实的基础。本文针对当前学校课余训练中出现的现实问题进行分析，并探索解决的对策。

一、问题及分析

（一）社会因素

改革开放以来，我国人民的生活逐渐富裕，衣食无忧，但相对来说消费观念还比较保守，人们还停留在身体无病就是健康的观念中，没有参与体育锻炼的习惯和意识。现阶段我国现有的公共体育设施和在建的场地的质量、数量等是课余体育训练的重要影响因素。国内家长、学生、教师等盲目地追求升学的观念和做法，导致重视文化课轻视体育锻炼的风气。在中国“望子成龙”观念片面地理解为在文化课上取得成就，而且现实中也确实存在很大的来自于升学的压力，学生的课余时间被学习占用，学生被家长、教师以及周围的人灌输着学好文化课才能成才的观念，不得不忍痛割爱放弃体育锻炼。

（二）学校因素

一个学校是不是有良好的体育锻炼的氛围很重要，如果学校的相关领导能够真正地重视体育，发展体育也会直接影响课余体育训练的开展。但是现实情况是，大部分中学对待体育工作是可有可无的态度。参加体育锻炼的学生甚至在心理上存在低人一等的自卑感。

体育教师在体育训练的整个环节中扮演着非常重要的作用，一位优秀的体育教师能给学校课余体育训练的开展提供有力帮助，学校相关的主管领导对体育的重视度是课余体育训练能否正常开展的保障。各方面对于体育的认识、重视度、认可度以及体育成绩的认可度对体育教师工作的态度以及专业技能的进一步提升产生了反面作用，进而进入恶性循环。

（三）家庭因素

学生参加课余体育训练也受到家长对待体育的态度的影响。首先，家长优先支持学生进行文化课学习，在经济上的支持也是如此。另外，学生参加体育训练时自己的文化课成绩也是影响因素之一。有时家长本来对待学生参加体育训练是不坚决的，但是如果学生在训练过程时一旦学习成绩出现下降，父母会首先把学生文化课成绩下降全部过错归因于训练，慢慢地不再支持孩子继续参加课余体育训练。

二、课余体育训练的发展对策

课余体育训练性质比较特殊，它和专业运动员训练和体育课锻炼都不一样。因此，通过本文研究和总结，认为课余体育训练如果想要顺利开展进而做出成绩，以下几个方面一定要处理好。

（一）体育训练与学习的关系

教师和家长应该主动帮助参加体育训练的学生处理好训练与学习的关系，引导学生培养吃苦耐劳的优秀品质，在参加训练的同时不能耽误学习。如果出现学习下降等问题，教师与家长应该有耐心，并且帮助学生总结原因，不能直接组织学生参加体育训练。

（二）体育教师与训练的关系

首先，所有的体育教师应该热爱自己的工作，热爱自己的学生，热爱课余体育训练，真正地下心思在该工作上，并且定期进行学习和进修，不断给自己充电，与时俱进，通过不断提高自己来进一步更好地服务于课余体育训练，把学校体育工作和体育教学努力做好。

（三）体育教师与学生的关系

体育教师与学生融洽的师生关系，甚至是朋友关系可以更好地服务于训练，体育教师一定要注重自身个人魅力的形成，体育教师要时刻关心参加训练的学生，包括学生的日常生活、学习情况、训练情况，甚至是感情情况，与家人的关系等，如果发现学生出现不同寻常的情况，及时与家长、班主任等进行沟通，采取有效措施进行解决。另外，体育教师之间要互相学习，互相帮助，一起把学校的体育训练工作做好。

（四）体育教师与家长的关系

体育教师与家长之间一定要保持良好的关系和及时的沟通。体育教师应该在自己的队员参加训练之初与家长进行练习和沟通，之后学生的具体情况也应该互相及时沟通，共同把学生的学习和锻炼做好，争取可以做到相辅相成，这样可以保证训练顺利地开展。

（五）举办优质比赛，明确竞赛目的

举办优质的比赛，不要盲目参赛，参加比赛要有有效的规划，以赛代练，检阅训练结果，与其他队员和教练交流训练方法，以便共同提高。比赛的时间和赛程要充分考虑到学生的实际情况，尽量不占用学生上课时间，不要追求比赛数量，办优质有水平有效果的比赛。比赛不要盲目比较成绩，应该客观公正地评价学生的表现，人才培养和输送的意义大于成绩的高低。尤其要杜绝虚假参赛，为了比赛成绩不择手段。

（六）发挥社会各界的力量促进体育发展

现实中开展课余体育训练存在如此多的困难和问题，所以更应该发挥各方面的力量，为课余体育训练顺利开展服务，经费、场地、师资等各种因素需要社会各界的理解和支持。各方的支持与配合才能有利于体育的发展，有利于学生课余体育训练的开展，提高学生身体素质。

[责任编辑 田彩霞]