浅谈体育游戏在中学体育教学中的有效运用

张新荣

摘要：体育游戏在中学体育教学中发挥着极好的作用，不仅可以在体育锻炼中培养学生顽强拼搏的精神和机智勇敢等品质，而且还能提高学生的基本活动能力、组织配合能力以及身体素质水平。体育游戏的根本目的是在快乐有趣的体育活动中促进学生的身体健康。本文阐述了中学体育游戏的特点，及其在中学体育教学中的作用，并且分析了体育游戏在中学体育教学中应用时应该注意的事项。

关键词：体育游戏   中学体育   体育教学

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.255

随着社会的不断发展，中学体育教学也在与时俱进，不断适应时代发展变化提出的新要求。当前，中学体育教学与以往相比有了新的变化，体育教学任务更加多样化，一方面，提高广大中学生的身体素质是一项基本要求，另一方面要在教学中培养学生锻炼身体的习惯，帮助大家提高锻炼意识，养成终身锻炼的良好习惯。为此，中学体育教学必须增加趣味性，让学生在体育锻炼中体验运动的乐趣，这也是我国中学体育教学进行改革的根本目的。

一、中学体育游戏所具有的特点

（一）中学体育游戏能够有效提高学生的身体素质

在中学体育教学中开展体育游戏至关重要，首先具有锻炼身体的基本价值，中学体育游戏中的部分游戏运动负荷较轻，例如提高注意力的练习、放松身体的简单锻炼等。虽然这些类型的体育锻炼比较轻松，但是还是需要身体的运动。因此，必然具有一定的健身作用。还有一些游戏是通过脑力完成，例如，一些棋类的游戏，这些只能算是一种智力游戏，主要是锻炼学生的思维能力。

（二）中学体育游戏具有趣味性特征

中学体育游戏既然是一种游戏，那么就必须具有一定的趣味性，这样才能引起学生的兴趣，如果不具备趣味性特征，则不能称其为游戏，只能算是体育练习活动。因此，在中学体育游戏中，具有一定的趣味性是体育游戏的必然要求。

（三）中学体育游戏具有一定的规则性

无论是什么类型的游戏，都应该具有一定的游戏规则，这样游戏才能在大家共同遵守的规则中有序开展。体育游戏是人类的一种精神上和身体上的一种需求，既然是游戏就应该有一定的规则，在一定的规则约束之中，参与者才能玩出应有的效果。因此，中学体育游戏必然是在一定的规则下进行的。

二、中学体育游戏在体育教学中的作用

（一）体育游戏能够起到良好的健身效果

体育游戏是建立在身体运动的基础上，这与其他的体育活动是相同的，总之，是在一定的趣味性中完成锻炼身体和愉悦心情的效果。体育游戏的内容是预先设计好的，并且具有一定的健身作用，因此，对于广大中学生来说是一种锻炼身体的有效途径。

（二）体育游戏能够起到愉悦身心的效果

在进行体育游戏的过程中，学生能够展现出自己的身体素质、体育技能、运动智慧等，因此能够得到观看者的欣赏，尤其是能够得到异性的恋慕，因此不但能够满足学生生理上的需求，而且能够满足运动者心理上的需求感，使参与者得到一种快乐的感受。中学体育游戏是一种大家共同参与的体育活动，因此能够加强学生之间的互相交往，增进交流和友谊，体育游戏本身的趣味性也能给参与者带来快乐，使学生摆脱学习和生活中的烦恼，收到愉悦身心的良好效果。

（三）体育游戏具有一定的教育作用

体育游戏是加强身体锻炼的一种有趣形式，不仅能够有效提高广大中学生的身体素质水平，而且对于提高学生的精神品质有着积极的意义。中学体育游戏具有一定的规则性，因为只有在游戏规则中，大家才能把游戏进行下去，离开游戏规则，游戏就无法进行。在中学体育教学中，适当开展体育游戏，不仅能够提高学生的兴趣，而且还能够引导学生遵守游戏规则，使学生自觉维护游戏规则，提高学生在纪律方面的品质，这对学生来说也具有一种积极的教育作用。体育游戏属于集体活动，这就需要参与者互相配合才能完成游戏，并且取得更好的成绩，开展体育游戏能提高学生的协作意识，培养中学生的集体主义精神和团结、协作等良好的品质。在体育游戏中，通常会采用对抗和竞争的形式进行，因此，需要一定的体力和智力，这样就能培养学生的顽强拼搏和机智勇敢等良好的品质。中学体育游戏本身所具有的趣味性，能够使学生在轻松愉快的氛围中进行游戏，因此，能够给学生带来心理上的快乐。体育游戏还能帮助学生提高智力水平，不少中学体育游戏都需要具有急智才能很好地完成游戏，有一些游戏还需要参与者在游戏过程中选择最佳的合作方案完成游戏，这就需要参与者开动脑筋，提高适应环境的能力。

三、体育游戏在中学体育教学中的运用

（一）有针对性地选择体育游戏的内容和规则

在中学体育教学中开展体育游戏，能够有效地提高增强学生体质的作用，因此，有利于更好地完成中学体育教学任务。那么，在体育游戏内容的选择方面，就必须进行认真地研究，应该按照教材提出的要求和任务来选择游戏内容。中学体育教师应该结合教材的实际要求，积极创编体育游戏项目，这样有利于提高体育教学的质量和效果。游戏要想顺利进行下去，就需要有一定的规则性制约，学生不可在游戏的过程中随意突破规则。在具体的体育教学当中，教师和学生可以根据实际情况，科学地改进游戏内容和规则，这样能够更好地达到开展体育游戏的目的。

（二）严防发生伤害事故

开展体育运动就可能会有运动损伤的发生，在设计和开展游戏的过程中，应该充分考虑如何防止运动损伤的发生。运动损伤通常是由于参与者准备不充分造成的，因此，首先必须从思想上给予一定的重视，应该采取有效的防范措施，预防运动伤害事故的发生。

（三）加强体育游戏的组织纪律

开展体育游戏必须加强组织纪律观念，这是保障游戏顺利进行的重要前提。要按照教师的要求有步骤地进行体育游戏。所有的游戏参与者都必须按照游戏规则进行游戏活动，特别是在一些投掷项目中，或者在跑动中进行的游戏，以及一些球类方面的体育游戏等，特别容易出现体育伤害事故，因此要给予高度的重视，加强体育游戏的组织纪律，防止出现混乱场面和伤害事故的发生。

中学体育游戏是体育教学的一项重要内容，体育游戏内容的选择应该给予一定的针对性，使其适合中学体育教学目标，要注意体育游戏过程的安全，切实防止运动伤害事故的发生。在中学体育游戏过程中，要强调游戏的组织性和纪律性，保障游戏规则的落实。中学体育教师要根据教学对象和教学目标选取合适的体育游戏，应该在上课之前做好准备工作，要对学生们讲清游戏的内容和注意事项等。并且及时总结体育游戏，对积极参与者给予表扬，对不认真参与的学生给予批评教育，不断提高中学体育教学的质量和水平。

参考文献：

游伟东，毋洪飞. 浅谈中学体育游戏在中学体育教学中的运用[J].赤峰学院学报：自然科学版，2010.

（责编   张景贤）

学    061500）