再谈语文教学对学生责任心的培养

王玉琼

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）13-0121-02

语文课堂教学为了体现新课标 “全面提高学生的语文素养”的理念。笔者认为在语文课堂上应注重熏陶感染，潜移默化，把“情感态度和价值观”这一重要维度渗透到教学过程中，加强学生责任心的培养是语文教学的重要任务。

前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”现在的中学生独生子女、农村中留守儿童占很大比例，他们自立意识和生活自理能力较差，依赖性很强，感情冷漠，缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任感。主要表现在：学习马虎、不认真；生活草率；过分关注自我，心中无他人，做事以我为中心，不计后果；习惯于把责任都推给家长，推给他人。因此，对学生责任意识的培养，是学生健康成长的需要，更是培养创新人才的需要。为此，我从以下几个方面去尝试，取得了一点成绩，现总结如下。

一、运用生活实例，让学生充分认识责任心的重要性

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。如果一个人的价值取向以奉献为乐，那么他就会有很强的责任心，反之，则对人对事漠然置之。如：大连的一名公交车司机，开车时突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里他做了三件事：把车缓缓停在马路边，将发动机熄火，打开车门让乘客安全下车……死之前的一刻是最痛苦的时候，这位司机能够在这时竭尽全力保证全车人的生命安全，避免了一场灾难，这是他尽职尽责的可贵精神的体现，正是有了这种精神，人的生命才熠熠生辉。对此，针对这个实例，我让学生结合自己身边的人、事展开讨论，认识责任心在生活中的重要性，明白培养责任心的紧迫性。

二、有效利用课堂，在教学中培养学生的责任心

1.抓住课前预习，培养学生自主学习的责任心。快乐高效课堂教学模式重视学生的课前预习，这是培养学生自主学习能力与责任心的重要途径。我每一节课结束前都用三两分钟时间为下一节课安排一定量的预习内容。比如：作家简介、写作背景、字音字形、拟定学习目标、学习重难点等。学生课后借助工具书、上网、调查、对比等手段自主预习，然后在课堂上展示，既培养学生自主学习的能力，又培养他们完成自己任务的责任心。长此以往，学生渐渐养成了负责任的主动预习的习惯。

2.放手课堂教学 ， 用主动学习来培养学生的责任心。新课标要求学生由被动学习转变为主动学习，在自主学习过程中教師给予必要的指导。语文教学中充分挖掘课文的精神价值，可以达到润物细无声的效果。我们应让语文课堂肩负起培养全面人才的重担，既让学生收获知识提高能力，又吸收精神养料。比如在讲《羚羊木雕》时，首先让学生思考并讨论这件事应该是谁的责任？假如是你应该怎样对这件事负责？然后推而广之，想想自己生活中有哪些没有尽职尽责，并且由于自己的不负责任给他人造成伤害的事例，今后怎样避免类似问题的发生等。通过这些问题的探讨，学生明白了责任心体现在生活的每一细节，只有任何时候都尽自己的责任，才能避免一些问题的产生。在学习《斑羚飞渡》时，让学生思考编者的目的，谈谈镰刀头羊和老斑羚是怎样尽职尽责的，而我们人类又该怎样尽责呢。这样，侧重培养他们对生命的敬畏，对生命的责任感。

3.用奖励合作学习的方式，培养学生的团队责任心。如今讲究团队精神，重视集体的合力。而现在的学生以个人为中心的思想严重，培养他们的集体责任感尤为迫切。我通过奖励合作学习的方式，用生活中集体力量强大的事例来感染学生，让学生看到自己的不足，培养学生的团队责任心。比如在语文课堂教学中我侧重于小组的合作学习，将一些思考题分配给各组，让各组组长进行协调，每个人分工不同，由一名代表汇报合作研究结果，最后由教师给予组内所有成员相应的分数。让学生知道集体荣辱共存，只有每一个人都尽责了，才能取得成功。而这种责任心一旦建立，就会让学生感受到团队需要的是合作，不是一枝独秀，这样还可以增强学生合作学习的积极性。这种合作也可以推广到体育活动、各类竞赛、家庭生活，多途径培养学生的责任心。

4.重视爱心的培养，让学生敢于为爱而担当，养成自觉的责任心。一个没有爱心的孩子是不可能有责任心的，所以在语文教学中重视爱心教育，让学生有颗博爱之心，他们就会有自主的担当精神。深爱父母的孩子才可能对家庭承担责任；热爱祖国的学生，才可能为中华之崛起而拼搏。我把一个电视短片放给学生看，并且让他们讨论。影片讲的是一个单亲妈妈带着五岁的小男孩过日子，妈妈经常会因为在超市上班而回家很晚，小小的儿子会在妈妈回家的路口等着妈妈，而且每次接到妈妈时总是让妈妈走在马路的靠墙那边，嘴里说“妈妈你很辛苦哦，我是男子汉要走在路的外边好照顾妈妈，保护妈妈”。就利用这个小故事中的儿子让学生明白，他小小年纪就这么勇敢，学会了担当，明确着自己的责任，这是他对妈妈的爱的体现和结果。女排姑娘们顽强拼搏，勇夺冠军，是她们对祖国的爱而忘我尽责的结果。特别在平常的作文教学中，我侧重对学生情感的培养，并进行专项训练。比如：进行以“爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己”为主题的作文训练，在这样的作文系列训练中培养他们的爱心、责任心。

三、用大语文观培养学生的责任心

语文教学不能局限于课堂与书本，大语文观是培养学生责任心的重要途径。让学生从点点滴滴的生活琐事中去感受爱，培养爱心、感恩之心。对父母、长辈、弟弟妹妹的关心，从为亲人做一件小事，如洗次衣服、煮顿饭、为家长看一天家等做起，让他们从对亲人朋友的关爱中培养责任心。同时让他们参加社会实践活动，在活动中去领悟责任心的重要性。其实很多问题在书中学生不容易明白，而在生活实践中让学生自己感悟效果很明显。

总之，把学生培养成为有责任心的人是教育的关键，我们可以不成功，但不可以缺失责任感。“十年树木，百年树人。”责任心的培养是个长期的过程，作为老师要时刻呼唤学生的责任感，培养学生的责任心。

（责任编辑 全 玲）